Існує багато теорій навчання, хоча останнім часом мене поінформували про те, що було цікаво, і що я негайно перейшов до поведінки своєї дитини щодо спроби ходити. Хоча, загалом, ти є фази навчання Ми можемо застосувати їх до всіх людей у будь-якому аспекті їх розвитку, від вивчення мови до керування автомобілем або використання телефону.
Абрахам Маслоу, психолог-гуманіст, запропонував концептуальну систему, яка дозволила нам зрозуміти вивчення чого-небудь, спираючись на 4 фази. Це несвідома некомпетентність, свідома некомпетентність, свідома конкуренція та несвідома конкуренція. Це йде від незнання до тотальної інтеграції навчання. Але давайте подивимось їх по черзі.
- Підсвідома некомпетентність Це відбувається, коли ми не знаємо, що не знаємо, і тому немає ніякого занепокоєння. Наприклад, коли немовляти не знають, вони здатні повернути, повзати або ходити, щоб рухатись.
- Свідома некомпетентність Це коли ми знаємо, що щось не знаємо. У цій фазі немовлята, які бачать, як інші повзають або ходять, розуміють, що самі не можуть. Тут виникне бідність, яка сприятиме навчанню: "Я хочу рухатись так, як вони".
- Нарешті настає фаза несвідома конкуренція , коли нам не потрібно думати про те, що ми вже знаємо. Врешті-решт, навчання консолідується, а ходьба робиться несвідомо, як і дорослі.
