За датами, в які ми впевнені, що багато батьків перебувають у пошуку та захопленні (як і ми) школи, до якої їх син чи дочка відвідуватимуть з вересня цього року.
До Вибираючи школу, слід враховувати кілька факторів (або ні) батьками. Цим дописом я хотів показати те, що вважаю найважливішим:
Ідеологія
Ми походимо з видатної релігійної Іспанії, однак нинішній момент дуже різний, і все більше культурного різноманіття додається до втрати цих вірувань. Ми повинні порадитись, яка позиція школи з цього приводу (якщо вони відзначають релігійні свята, як, якщо вони роблять предмет релігії, якщо вони цього не роблять ...) вирішити. У тих, чия релігійна ідеологія очевидна (кармеліти, єзуїти, салезіани тощо), краще не питати ... ви знаєте.Відстань від дому
Чим ближче він до будинку, тим менше проблем із переселенням для всіх і менше проблем для дитини, коли він може завтра піти до школи самостійно.Їдальня
Я б сказав, що у кожного є його, тому для батьків, які цього потребують, оцінка повинна бути щодо якості їжі та догляду, який вони отримують. Є школи з власною кухнею та інші, які працюють з громадським харчуванням (вони приносять вже готову їжу). На рівні якості завжди краще буде готуватися в одній школі. Ми також повинні оцінити, як вони ділять дітей у обідній час (якщо вони є). В ідеалі ці 3 роки їдять окремо, тому що їм потрібна більш постійна увага та максимально спокійний клімат. Їдальня - це ресурс для батьків, яким це потрібно. Бажано, по можливості, їсти вдома. Це передбачає ще дві поїздки, але ви пропонуєте дітям можливість заряджати батареї контакту з мамою та / або татом і повертатися в сімейне середовище, де вони почуваються емоційно, захищеними та знову супроводжуються. Як це ми уникаємо проводити 8 годин далеко від дому, що не рекомендується таким маленьким дітям.Методика роботи
Для мене найважливіше. Ми повинні цінувати те, що ми хочемо для своїх дітей, оскільки не всі школи працюють однаково. У деяких вони намагаються прищепити звички більш-менш жорстко, використовуючи книги чи файли та намагаючись утримувати дітей, які сидять, виконуючи домашні завдання, вони спрямовані на те, щоб діти вивчали деякі предмети з конкретними результатами, які між чотири і п’ять років навчаються читати і навіть вивчають англійську мову та інформатику. Інші, з іншого боку (я вибираю це), навіть якщо вони публічні, працюють без книг, базують навчання на грі та навчають їх, виходячи з того, чого вимагають діти, більш гнучкі та приймають зрілі відмінності кожної дитини. Цікавість малят безмежна, і Немає кращого способу вчитися, ніж задовольнити їх цікавість не дотримуючись предметів, які, ймовірно, не можуть чи не потрібно вивчати. Філософія цих шкіл полягає в тому, що дитина їде туди, щоб рости як індивідуальна людина, здатна мислити і нести відповідальність, тому вони проводять більше часу у відносинах з навколишнім середовищем та між однолітками, ніж вивчають предмети. Багато батьків (я бачу це при відвідуванні капусти) вимагають англійської мови від 3-4 років. У деяких школах вони цього не роблять (і додаю їхню думку), оскільки велика здатність до навчання, яку мають діти, не для нас, щоб вони наповнювали їх предметами чи мовами (що вони пізніше не практикують, оскільки батьки не знають, як це говорити), а для які навчаються жити, співвідносити, коротше кажучи, навчитися бути.У багатьох найбільш інноваційних школах діти починають вчитися читати пізніше, тому, порівнюючи їх з дітьми інших шкіл, батьки часто вважають, що їхні діти позаду (через бачення у нас шкіл як навчального центру для має значення і конкурентоспроможність, яку ми вселяємо їм), однак коли вони починають читати, вони роблять це з бажання вчитися і, що ще важливіше, вони роблять на даний момент вони здатні зрозуміти, що вони читають.
Таким чином, читання - це нові двері до здобуття інформації, що задовольняє їх цікавість і не так багато символів, які «я знаю, як сказати один за одним» (коли вони навчаються в 4-5 років).
Моє особисте відчуття полягає в тому, що ми хвилюємося над рівнем освіти, який вони отримають, не задаючи нам ключового питання: В чому користь ходити до школи? Що я пам’ятаю з того, що дізнався у школі?
Відповідь на друге: "Майже нічого". За оцінками, дорослі пам’ятають від 10% до 30% того, чого нас навчали. Тоді відповідь на перше питання може бути лише: «Навчитися жити в суспільстві».
Поточна модель пошуку навчання припускає понад 40% шкільної недостатності в Каталонії (і я думаю, що це буде близько в решті штату), про що йдеться незабаром. Ось чому я приєднуюся до машини шкіл, які намагаються змусити дітей рости як люди, і щоб вони вивчали предмети, посилюючи їх цікавість.
Фінська модель, про яку ми вже говорили у немовлятах та ін., Дуже схожа на цю філософію роботи, і результати безперечні. Вони мають найкращий рівень в Європі (настійно рекомендований звіт про освіту у Фінляндії можна прочитати тут).
Завтра, оскільки я досить продовжив цю четверту точку, я пропоную вам решту важливих факторів на той час вибирайте школу для наших дітей.
