Трохи більше року тому я під час запису пояснив, що Аран, мій син середнього віку, якому до цього часу було 3 роки та був у Р3 кілька місяців, ходив до школи лише тоді, коли захотів.
Сьогодні я знову говорю про нього, через рік, коли він займається P4, щоб пояснити, що не потрібно запитувати його щоранку, хоче він ходити до школи чи ні, тому що йде щодня щасливим, настільки, що навіть перший намагається вступити до класу, коли дзвонить (жахливий) дзвінок прибуття.
Чому ми щойно прийняли рішення запитувати вас щоранку
Все пояснено в попередньому дописі, але я коротко резюмую. Скажімо, будучи рішенням, яке давно не брало б і не шалено, бо запитання дитини, чи хоче він ходити до школи, звучить абсурдно, адже діти, як правило, з трьох років не хочуть йти, ми побачили, що це єдиний правдоподібний варіант для всіх в моїй родині.
Адаптація не сприйняла її занадто добре. Багато дітей адаптувались з більш-менш удачею, але Аран ніколи не хотів їхати. Кожен ранок плакала, дискомфорт, тримаючись за нас перед входом тощо. Якось вранці ми навіть закінчилися, залишаючи його зі сльозами на очах, заохочуючи його зайти і з цим почуттям зрадити його і зрадити нас, бо не звертався до свого дискомфорту.
"Він негайно залишається спокійним і дуже добре проводить ранок", - сказав нам його вчитель. Однак у другій половині дня, вже вдома, ми дбайливі маріморени. Це був його спосіб відпустити гнів, дискомфорт і всю напругу, яку тримали в шкільні години, щоб повідомити нам про все це, це було неправильно, що він страждав щоранку, що він не хотів ходити до школи, що йому там не було легко і що ми, замість того, щоб його слухати і слухати, залишали його проти його волі.
Ми розмовляли з учителем, на випадок, якщо у нього був чарівний рецепт, але він просто сказав, що «давайте подивимось, це дуже добре тут», як ніби єдине важливе, що це, а не те, як це було погано пізніше вдень, блювотні нерви як міг Рішення, яке ми очікували, не прийшло, і ми, як батьки, почувались все гірше і гірше. Ми думали про те, щоб забрати його зі школи, бо загалом поїхати нещасним і погано провести час, бо «ще один рік піде».
Вже маючи на увазі це рішення, в спальні ми нарешті вирішили знайти проміжну точку: "Відпустіть його, якщо він хоче, а не йдіть, якщо не хоче". І тому ми дамо йому знати. Одного з багатьох ранок нам великі літери сказали "ні": НІ, і того дня, нарешті, ми сказали йому це Гаразд, якщо я не хотів, я не повинен був їхати.
Він був здивований, тому що ми його нарешті вислухали і, нарешті, ми врахували його бажання. Він був здивований і цього дня не було, але з того дня, коли ми його запитали, він пішов більшість днів. Давай, врешті-решт мене було трохи менше, ніж коли мене змусили, але я пішов, коли хотів.
Так пройшов курс, з днями, коли він хотів, і днями, коли він вважав за краще залишитися вдома. Його вчитель сказав нам, що він не погоджується з заходом, який ми вжили, оскільки він втрачає нитку того, що дізналися інші діти, і якщо він пішов до школи настільки непостійно, з ним було важко працювати, а іноді він втрачався.
Нас не хвилювало. Ми вважаємо за краще загубитися, не збираючись, але що коли я був щасливий і переконаний поїхати не те, що я заблукав, поїхавши, помиляючись там, недостатньо відвідуючи або виконуючи речі, не бажаючи чи змушуючи, просто тому, що це стосується.
А тепер, як я кажу, море задоволення
Минув рік або близько того, він змінив курс і Аран щоранку йде щасливим і щасливим. У нього є ще один рік, він припускає, що школа - це місце, куди їде більшість дітей, він вважає це ще однією справою, яку він повинен зробити, і хоча одного дня він каже, що не відчуває, як їхати, він йде без нас, щоб сказати щось особливе, тому що Він робить це так, як хтось каже в понеділок, що ми цього дня не відчуваємо, як ходити на роботу. Не відчуваю, як це, але ми йдемо без того, щоб хтось сказав нам «зараз, але ти маєш їхати».
Цим я не хочу сказати, що всім дітям потрібно дозволяти вирішувати щоранку, у віці трьох років, ходити чи ні до школи. По-перше, тому що можливо не так багато людей, які можуть обрати щоранку, щоб залишитися з дитиною вдома, а по-друге, хоча, хоча Мені це здається найкращим варіантом якщо дитина не хоче їхати, інше рішення може бути кращим для іншого батька, матері чи дитини.
Те, що я намагаюся пояснити, є більш-менш те саме, що я сказав, коли я пояснював, що Джон, маючи 6 років, перестав спати з нами, що багато разів, коли справи не змушені, все проходить нормальний курс однаково.
Якби ми це змусили, якби ми щодня підкреслювали, що я йду до школи, бо "треба йти", знаючи, що мама і Гім, маленький, залишилися вдома, дуже можливо, що зараз він теж щодня ходив, не запитуючи і, можливо, навіть щасливий, але хто знає, якби навіть зараз він продовжував би нас докоряти, опосередковано, що в його дні ми його не слухали і не враховували його думку.
Однак ми це зробили, ігнорували, хто рекомендував нам не робити такої рідкості, і тепер Аран ходить до школи, як і всі діти. І ми такі щасливі, бо знаємо, що в цьому сенсі йому нема чого кинути нам в обличчя і, що ще важливіше, нам нічого не кинути собі в обличчя.
