Класичну філософію я знаю дуже частково - сучасну ще менше - хоча я чудово пам’ятаю, що я її любив в Інституті; З роками в моє життя ввійшов мій чоловік, якому з великими зусиллями вдалося закінчити соціологію та політологію після доступу понад 25 років. Він завжди говорив, що вважає за краще вивчати філософію, але сумнівався, що це йому послужило б; завдяки йому Класична думка певним чином залишається пов'язаною з моїм життям.
Наскільки я знаю, і що я можу спостерігати (що я знаю деякий час), це було б більш ніж потрібно філософські концепції та їх застосування залишалися живими, особливо в освіті. І це мені нагадує Дж. Делора, коли він заявив, що до опор системи освіти у ХІХ столітті слід віднести "Навчитися бути"
І сказавши це, я не можу більше погодитися з професорами, які виступають за інтеграцію так званого «сократівського методу» у свої класи, оскільки вони знають (і я даю 100% причини), що молодий розум - це не ящик, в який можна вводити передбачувані істини. І це те, що ви знаєте ?, сократівська школа сприяла - і багато чого - діалогам учнів з професорами, будучи основними елементами питання, відповіді, дискусії та висновку.
О, які дивніші речі нам розповідає ця дівчина у цей п’ятницю! (ви можете подумати, можливо), але я вам кажу на цьому тижні, було опубліковано інтерв’ю доні Анна Орантос, доктору комунікаційних наук та експерту з емоційного інтелекту. Хто впевнений, що (посилаючись на коментований метод) "не потрібно говорити дитині, що він повинен робити але ви мусите його запитати, що він думає, що він повинен робити? Тобто покласти на нього відповідальність ».
Він говорить про дітей-підлітків, і це дуже логічно, якщо ми вважаємо, що це люди, які вміють вчитися, виходячи зі свого досвіду. Доктор Орантос розповідає, що основна особистість встановлюється у віці восьми років. Тоді дітей (уже в допідлітковому віці) необхідно розмістити соціально.
В інтерв'ю (опублікованому в "Провінції"), яке ви можете прочитати в повному обсязі за посиланням нижче, Ана де яким має бути питання, яке ми задаємо (чесний і глибокий, взяти на себе відповідальність); для цього необхідно долучитися до життя дітей.
Така орієнтація відкидає накази та поступається можливістю неповнолітніх висловити себе. Це також вказує на те, що правила повинні встановлюватися серед усіх, і що має бути взаємна довіра. Здається, це зрозуміло якщо дітей немає, формуються залежні діти Вам потрібно знати, що робити, але потім не виконувати доручення.
Я мушу зізнатися, що складніше і складніше пов'язувати їх на основі запитань, ніж намагатися вирішити всі їх сумніви, замовляючи їх та уникаючи розчарувань. Ми живемо в занадто великій поспіху, але це те, про що ми можемо подумати, і це ми можемо включити у наші щоденні відносини з нашими дітьми та з іншими дітьми.
Як говорив Маркос раніше, правда, що підлітковий вік - це ще одна стадія зростання, яку ми можемо прослідкувати - тепер, якщо здалеку - і що вона дорогоцінна для її головних героїв. Особливо У мене немає прогнозів, як я буду це жити: у мого сина багато автономії та свободи, але є лише 11 новачків, і він все ще знаходиться в стадії експериментує через гру; Дівчина ще менша.
Що я знаю, це те, що я маю продовжувати вдосконалюватися як мати, тому що, на думку людей, це станеться, коли народиться перша дитина, як це реальність, пройде довгий шлях. Але я згоден і з Аною Орантос, коли вона це говорить батьки можуть продовжувати вчитися, а не скаржитися на помилки.
