Хоча розлади спектру аутизму (ASD) стають все більш відомими, сім'ям дітей з аутизмом все ж доводиться відповідати на такі питання, як, наприклад, що вміє робити ваша дитина? Припускаючи, що він обов'язково повинен мати якусь особливу здатність. .
Популяризація персонажів із Шелдоном Купером, головним героєм серіалу "Теорія великого вибуху", в якому представлені аутистичні риси в його поведінці, такі як, наприклад, труднощі з розумінням іронії чи подвійних почуттів, служать для нормалізації цих розладів і надання образу позитивно, але не показують реальності цього колективу. Іспанський психолог і дослідник Autismo Крістіна Гутьеррес уточнює Міфи та істини про аутизм.
Міф 1: Усі - геній
Ні, не всі - це Шелдон Купер, ні Ейнштейн, ні Моцарт. Відсоток людей з аутизмом, які мають особливі здібності або яких можна вважати геніями, такий же, як у решти населення.
"Реальність полягає в тому, що люди з АСД мають дуже мінливі характеристики з точки зору їх інтелектуальних можливостей або рівня мови. Деякі з цих людей мають особливі здібності, але це не є загальною характеристикою. Є одна характеристика, яка є властиво ASD, і вони, як правило, мають дуже специфічні та дуже обмежуючі інтереси. Це змушує їх, в чому вони цікавляться, стати експертами, оскільки вони проводять багато часу в цій діяльності ".
Міф 2: Вони живуть у своєму власному світі
Люди з аутизмом обробляють інформацію по-різному, особливо інформацію, що стосується органів чуття: деякі можуть бути чутливими до деяких подразників (тактильних, зорових, звукових), тому їх можуть турбувати шум, світло або запахи і інші можуть бути гіпосенсибільними, тобто їм потрібно сильна стимуляція, оскільки вони можуть не чутливі до болю чи шуму.
Обробка почуттів по-різному - загальна характеристика, але є мінливість, вона проявляється більше в одних, ніж в інших.
Міф 3: Люди з АСД не спілкуються
Всі люди з ASD спілкуються, але не всі роблять це однаково. Є дві загальні характеристики, які є труднощі невербальної комунікації та труднощі в соціальній взаємодії. Наприклад, у них можуть виникнути труднощі з розумінням іронічної або двозначної фрази або обробляти невербальну мову, наприклад жести рукою, контакт з очима та міміку. Ці труднощі в спілкуванні змушують багатьох дітей із АСД ізолюватися, але це не означає, що вони люблять бути самотніми та не хочуть мати стосунок до інших дітей свого віку.
Міф 4: Аутизм - це хвороба
АСД - це розлад нейробіологічного походження, пов'язаний з розвитком нервової системи. Вони не є захворюванням, яке поширюється або яке може заразитися в певний час у житті. Тому людина з АСД не хворіє, але має інвалідність, яка буде супроводжувати його протягом усіх етапів його життя. Оскільки це не хвороба, її неможливо вилікувати, але вона може покращити ваше життя за допомогою психоедукаційних методів лікування Вони особливо важливі в дитинстві.
Міф 5: Діти з АСД мають інтелектуальну ваду
Ні генії, ні навпаки. Деякі люди з ASD можуть бути пов'язані з інтелектуальною недостатністю, тоді як інші можуть проявити очікувані здібності для свого віку або навіть вище очікуваних. Якщо вони мають необхідні опори, діти з аутизмом можуть досягти свого повного потенціалу. Однак головна проблема, що виникає в цьому плані, - це відмова, яка виникає багато разів через відсутність підтримки системи освіти, а також тому, що вони є групою, дуже сприйнятливою до знущань, яка страждає від 40 до 80% дітей та підлітків з ASD У зв’язку з цим підготовлено посібник для батьків та вчителів, з яким можна отримати консультації тут.
Міф 6: Люди з АСД агресивні
Це неправда. Що трапляється, це те, що в певних випадках дитина з АСД може зазнати сильного стресу при складній соціальній ситуації або непередбачуваній обставині і що цей стрес проявляється у невідповідній поведінці, яку ми можемо не зрозуміти. Такі поведінки зазвичай трапляються тоді, коли навколишнє середовище (часто через незнання) не адаптується до особливостей цих дітей. Маючи невелику підтримку та розуміння, їх легко уникнути.
Як ми бачимо, хоча знання ASD збільшуються, Міфи продовжують існувати, що іноді ускладнюють життя з цими дітьми, яким потрібна більша підтримка установ, а також більше інформації від суспільства.
Діти та інше. Для реальної інтеграції: # зберігаємо руку проти аутизму, давайте разом розбимо бар'єри для аутизму: як ми можемо допомогти дітям із цим розладом
