Дівчинка на фото хотіла повторити те, що вони навчили її на пляжі про те, щоб дати собі крем і в результаті закінчила «вичісувати» підлогу. Якою має бути наша реакція на таку поведінку?.
Ми повинні намагатися зробити світ зрозумілим для наших дітей, і одна з передумов для його досягнення - це не припускати, що вони знають речі, які ми знаємо (наприклад, важливість того, що вони роблять, чи наслідки дії).
Чи була б наша відповідь однаковою, якби крем, який я використовував, був загальним зволожуючим тілом або специфічним для «воронних ніг» відомої марки (набагато дорожче)?
Що робити, якщо замість того, щоб робити це на кухонних плитках, я розсипав його по імпортному пакистанському килиму?
Справа в тому, що іноді ми реагуємо, не залежно від тяжкості дії, але що це турбує нас більш-менш через те, що ми піддаємося стресу, тому що щось цінне було зламане або тому, що воно застає нас поза охороною.
Усі ці наслідки того, що вони є дорогими або мають сентиментальну цінність, можуть зробити нашу реакцію перебільшеною, що ускладнить дитині усвідомлення вини, яку він вчинив. Зіткнувшись із цими надмірними реакціями, у вас може виникнути два виходи, або бути гальмованим і не досліджувати речі природно і цікаво, або спровокувати ці реакції, оскільки це дає певне задоволення бути центром нашої уваги.
Хоча іноді доводиться докладати великих зусиль, щоб контролювати себе, це полегшить вам тлумачення правил безтурботно і не реагує на них неврівноваженим способом.
Нам доведеться спробувати пояснити прості правила, яких можуть дотримуватися діти, але це не заважає їм розвивати свою самостійність: "Дуже добре, що ти кладеш крем, але коли я скажу тобі і переді мною, будь ласка".
