The соціалізація дітей Це одна з найбільш обговорюваних тем у нашому теперішньому суспільстві. Цей термін, що означає (в галузі дітей) залучити дитину до суспільства або наблизити суспільство до нього, по-справжньому починається тоді, коли він народиться, із сім’єю, з сусідами, телебаченням (надзвичайний соціальний агент ), з іншими дітьми в парку та на вулиці, щоб пізніше відбуватись без сім’ї в школі та інших середовищах, в яких їм доводиться перемагати, програвати, ділитися, обговорювати, гніватися, примирятися, захищатися тощо.
Саме про сфери, що передбачають відокремлення дітей від сімейного середовища, в якому відбувається найбільша дискусія, і, отже, про такий тип соціалізації я буду говорити сьогодні (а коли я буду говорити про соціалізацію, я буду мати на увазі ту, що відокремлює. дитині їх батьків, щоб поділитися часом з однолітками).
Не варто поспішати починати соціалізацію
Соціалізація - це процес, який рано чи пізно настане, якому сьогодні надається перебільшене значення, стверджуючи навіть, що це щось необхідне (майже обов’язкове) в ранньому віці, скажімо з 12 місяців.
Таким же чином, як питання тривалості тривізовано, пропонуючи рішення під назвою «час якості» за відсутності кількості, бачення благодійників на розплідники як найвищий соціалізаційний елемент було узагальнено до того, що його сприймають як необхідна організація (повідомте мені, коли уряд припинить створювати дитячі місця, щоб почати подовжувати декретну відпустку).
Виховання дітей сьогодні потрапляє до сторонніх осіб, і великий відсоток йде у дитячі школи чи ігрові центри. Система створена таким чином, з низькою материнською насмішкою, яка змушує матір (або батька) відмовлятися від значної частини своєї материнської ролі іншим людям чи особам.
Для того, щоб позбавити батьків будь-якого почуття провини чи дискомфорту, в якийсь момент історії (я не знаю, хто це робив чи коли), це було пов'язано з контактом з іншими дітьми, щоб прогресувати в їх соціалізації, і ця рання соціалізація Це було визначено як корисне та необхідне для його розвитку та навчання.
Таким чином, крім тих пар, які користуються центрами денного перебування за потребою, можна знайти багатьох батьків, які направляють своїх дітей, які мають один рік (або менше, або більше) до ясел, оскільки "ви повинні дізнатися, що це не центр Всесвіту" , тому що "йому потрібно грати з іншими дітьми", щоб він "став незалежним", тому що "там вони дуже бояться" або тому, що в іншому випадку він буде "дуже залежним від своєї матері" (приходьте, балуєтесь чи заплутуєтесь розмовною мовою).
Правда така діти потребують прихильності, контакту та безпеки, які їх забезпечує їх мати (Насправді, ми говоримо про людину, з якою він найбільше пов'язаний, звичайно матір, звичайно) рости фізично та емоційно стійкими, в ідеалі, хоча б до 3-4 років.
Це не означає, що ви не можете почати спілкуватися з іншими дітьми раніше, що ви можете і будете безпечними, збагачуючими, але це не суворо необхідно і менше, якщо вам доведеться розлучитися з матір'ю для цього.
Діти егоцентричні, тому що вони повинні бути.
Діти є самоцентричними до, більш-менш, до шести років. Те, що звучить так негативно (егоцентричний дорослий недостатньо добре видно), є необхідною особливістю у дітей. Вони повинні бути такими, їм потрібно відчувати центр Всесвіту і вірити, що все належить їм і що все впливає на них, щоб вони зростали з високою самооцінкою і пізнавали себе якнайбільше. Іншими словами, не доцільно «відпускати» дитину назустріч іншим людям, якщо він досі не знає себе і, щоб пізнати себе, він повинен відчувати себе в центрі всього навколо себе і бачити, як йому підходить. У тому середовищі.
Навести приклад, зробити вигляд, що дитина соціалізується в ранньому віці - це бажати, щоб дитина ходила сто метрів, коли він лише зробив два кроки. Коротше кажучи, він просить його знати, що є більше дітей, коли він навіть не знає, що він дитина.
Діти не починають розуміти, що це люди з тілом, які можуть взаємодіяти з навколишнім середовищем та з іншими до 18 місяців. У наступному відео ви можете побачити експеримент з дітьми, який пояснює це:
З цього моменту (з того етапу, коли вони виявляють, що вони є людьми) починається складна мережа навчання, яка повинна приводити їх до пізнання себе як людей.
Це навчання повинно відбуватися разом із людиною, яка забезпечує більшу емоційну стабільність і контактує з іншою батьковою (або материнською) фігурою, оскільки обидва служать зразком для навчання.
З 3-4 років річ змінюється
До 3-4 років мова значно розширилася щодо попереднього віку, доступ до сказу (істерики) стає рідше, коли контроль над власними емоціями починає дозрівати і може виражати почуття по-своєму. любові, печалі, ревнощів, заздрості, радості, цікавості та гордості.
Завдяки цим емоційним можливостям його егоцентричне бачення починає розширюватися до інших реалій, коли він починає піклуватися про інших (діти надзвичайно емпатичні, навіть плачуть, якщо бачать, що хтось плаче, і пропонують свій найцінніший актив, щоб потішити його).
Це емоційне дозрівання - це те, що дитині потрібно починати пізнавати в інших середовищах і дізнатися, що є інші діти з подібними турботами та бажаннями та з можливістю взаємодіяти з ним по-іншому, ніж у батька та матері. Потім у наступному відео ви можете побачити, коли діти починають розвивати свої емоційні основи:
Це ідеальний час для початку соціалізації, яка завжди повинна бути поступовою і поважати ритми маленьких. Тобто ми навіть не кажемо, що школа повинна починатись у віці трьох-чотирьох років, В ідеалі в цьому віці вони починають контактувати з іншими дітьми в компанії своєї матері (Хоча, не забороняючи попередніх контактів, очевидно, що багато хто неминучий), саме дитина вирішує, як далеко розлучитися і як далеко піти.
Неважко зрозуміти, чому різні країни Європи захищають навчання з 6-7 років. Його мета - спробувати зробити процес соціалізації саме тим, що це процес в часі, а не "завтра починається соціалізація, я залишаю це в дитячій кімнаті".
Діти до трьох років спілкуються мало чи нічого
Якщо ми припинимо спостерігати за дітьми до 3 років, чи то в дитячій, чи в парку, ми можемо спостерігати, що взагалі між ними мало взаємодії. Під цим я маю на увазі, що відстоюється концепція помилкової соціалізації. «У дитячій кімнаті всі грають і вони вчаться грати один з одним» - це помилка. Діти грають один з одним, але не з іншими, а рідше з власної ініціативи. Подивимось, що це пояснено ще раз відео:
Потім ясла-садок стає ресурсом (чудовим ресурсом) для тих, хто цього потребує, однак це не потрібно для правильного розвитку дітей, оскільки, як ми вже говорили, це близько 3-4 років, коли діти Вони повинні почати взаємодіяти з іншими дітьми і завжди, поки що, з присутністю батьків.
Фотографії | Flickr - Джон Вілкінсон, місіс W,
Відео | Витяги з документального документа "Людина про немовля" - співвідношення
У немовлят та інше | Товариськість малюків: його значення, якість часу чи кількість часу? Діти повинні ділитися, якщо вони хочуть, не люблять ділитися? Почекаємо, поки він виросте
