Ще одним важливим аспектом розвитку дрібної моторики разом із діяльністю, що розвиває навички рук, пальців та зорової та ручної координації, є проведення заходів з розвитку штрихів.
Під лініями ми розуміємо лінії та криві, написані, не піднімаючи олівець (чи інший письмовий інструмент) з паперу (чи іншої поверхні), і які є частиною написання орфографії, букв, навчання письма.
Ви є діяльність, що зміцнює психомоторні навички шляхом ударів Їх можна виготовляти на різних поверхнях (підлозі, обгортковому папері, шифері, фоліантах, зошитах ...) та різними інструментами (восковими фарбами, фломастерами, пензлями, олівцями, ручками ...).
Основні рухи, присутні в різних графомоторних штрихах, бувають двох типів: прямолінійні та вигнуті, а на них графомоторне відтворення має бути зосереджене. Вправи слід робити в ліво-правому напрямку.
Заходи з розробки та контролю прямих ліній
Скопіюйте вправи на дошці або графічному папері: малювання вертикальних, горизонтальних і діагональних ліній, хрестів, лез, паралельних ліній, ламаних ліній, кутів, фігур ...
Вправи переглянули лінії, стежки та малюнки.
Вправи на заповнення пробілів та фігур.
Подальші вправи настанов чи доріжок, не торкаючись стін.
Вправи для малювання ліній між двома лініями для тренування гальмування.
Вправи на малювання ліній змінним тиском.
Заходи з розробки та контролю вигнутих ліній
Скопіюйте вправи на дошці або графічному папері: відстежуйте вигнуті лінії, петлі, кола ...
Хвильові вправи в межах двох рядків, на горизонтальних або похилих осях, а також змінних розмірів.
Петлі вправи в межах двох рядків, по одній лінії, висхідній, низхідній та комбінованій петлі (висхідна / низхідна).
Кругові вправи, копіювання та огляд, виконуються проти годинникової стрілки.
Багато записів дітей (тут ми привели вам приклади за три роки, простіші - для чотирьох і для дітей п'яти років) містять цей вид діяльності, від найпростішого до найскладнішого для дітей старшого віку, які вже мають більший контроль тонкий моторний розвиток
Нагадаємо, що графомотричність вимагає достатнього розвитку дрібної моторики, і це діяльність, що зміцнює психомоторні навички шляхом ударів Вони підходять для набуття необхідних навичок.
