У Пекеса і Маса нам приємно робити інтерв'ю з Валерією Торребланка, Бакалавр адміністрації U.B.A (Університет Буенос-Айреса), і що вже більше двох років є членом команди MDSystems, відповідаючи за Впровадження та навчання Google Apps, у школах та малих та середніх підприємствах. Мета інтерв'ю - дізнатися більше про інструменти Google Apps for Education, які впроваджуються в школах по всьому світу. У цьому випадку Валерія люб'язно пояснює досвід в Аргентині, який також має контактні точки з Іспанією.
Валерія Торребланка працює в MDSystems. Це компанія, яка почала підтримувати знайомств у впровадженні Google Apps для вашого проекту чи бізнесу, пізніше на Форумах Google вона розширила сферу діяльності, допомагаючи будь-якій людині чи компанії у світі, які мали проблеми з конфігурацією. Аргентинська компанія, яка пропонує послуги в будь-якій частині світу, використовуючи Інтернет. Два роки вони спеціалізуються на конфігурації, впровадженні, навчанні та консультаціях Google Apps для організацій будь-якого типу та розміру. Сфера дії варіюється від приватних підприємців, до МСП, через освітні центри. Його основа полягає у застосуванні технологічної концепції хмарних обчислень.
Що таке Google Apps for Education?
Google Apps for Education має ті самі інструменти, що і Google Apps for Business. Це пакет настроюваних та масштабованих веб-додатків. Це вимагає лише того, щоб заклад, який його впроваджував, мав хороший доступ до Інтернету по всій школі та комп’ютери, нетбуки тощо, які розповсюджувались для належного використання програм. Веб-програми доступні з будь-якого пристрою та в будь-якому місці. І вони можуть почати з небагатьох користувачів та рости відповідно до потреб закладу.
Це особливо корисний, економічний та доступний ресурс. Для компанії ця сама послуга має ціну на одного користувача, тоді як Google пропонує абсолютно безкоштовні ліцензії для навчальних закладів без обмежень користувачів. Ось чому ми вважаємо, що школи не повинні не скористатися цією можливістю, правда?
Звичайно, на ринку є й інші товари. Найближчим є Microsoft Live @ edu, який також є хорошим продуктом, з багатьма відмінностями, і завжди знайдуться ті, хто віддає перевагу один одному, але не можна заперечувати, що існування обох породжує конкуренцію. Це дозволяє компаніям прагнути вдосконалювати продукцію, приносячи користь кінцевим споживачам цих продуктів.
Якими характеристиками повинна володіти школа, в яку вона імплантується?
Однією з головних характеристик, яку повинен мати навчальний заклад для впровадження Google Apps for Education, є позитивний погляд на вдосконалення школи. Придумайте поточний сценарій, можливий та ідеальний. Таким чином розглядається майбутній сценарій, який передбачає майбутні освітні вимоги з урахуванням їх слабких та сильних сторін. Можливості та загрози його оточення.
Важливою умовою доступу до служби Google Apps For Education, яка має безкоштовне ліцензування, установа повинна бути визнана урядом вашої країни та мати змогу довести це, інакше Google не отримає доступ до замовлення. Наприклад, тут, в Аргентині, це легко продемонструвати, вимагаючи розширення .edu або .ar. Також з кількістю DIPREGEP (для приватних закладів) та офіційним оформленням у державних школах, що надаються Генеральним управлінням шкіл провінції Буенос-Айрес.
Включення Google Apps for Education передбачає докорінну зміну різних аспектів освітнього центру, адміністративних та принципово педагогічних, тому важливо, щоб юридичні представники та менеджери були повністю впевнені в цьому. Від доброго використання різних програм зміняться як спілкування, управління директивами, так і управління людьми, всередині та поза школою.
Дуже важливо завжди звертатися до експерта з Google Apps For Education, щоб допомогти у налаштуванні установки, у визначенні шкільної політики щодо правильного використання програм та головним чином у навчанні адміністраторів, викладачів та студентів .
Який технологічний напрям в освіті?
Все, як правило, стає все простішим і просто діючим.
Для цього програми, які ми використовуємо для своєї щоденної діяльності, повинні відповідати наступним вимогам:
- Доступні в будь-який час
- Звідусіль
- З будь-якого пристрою
- З будь-якою командою
І Google Apps дотримується цього і постійно оновлюється, не помічаючи користувача, без необхідності спеціалізованої технічної команди для оновлення кожного комп’ютера чи пристрою. Кінцевий користувач зробить це, і це буде для нього нормальною і простою діяльністю.
Що включає Google Apps for Education?
Ліцензування абсолютно безкоштовно та без реклами для студентів, викладачів та адміністративного персоналу закладу. Він має таку ж безпеку, що і компанії, і Google гарантує 99,9% часу роботи системи. Це дозволяє закладу надавати різні послуги викладачам та студентам. Наприклад, зробити так, щоб учні могли спілкуватися лише в межах школи, якщо це та сама політика, тоді як вчителі можуть це робити і за кордоном. Посилюйте залучення та спілкування в режимі реального часу за допомогою календаря, спільних документів, таких як електронна таблиця, текстовий процесор, форми, презентації, малюнки, публічні або приватні сайти, групи або форуми обговорень, серед інших.
Як ви допомагаєте батькам та учням працювати вдома?
Навчіть їх дуже добре знати політику організації, щоб евакуювати сумніви, але реальність полягає в тому, що під час використання Google Apps вони будуть використовувати додатки, які вони вже використовують у своїх будинках, а кінцевому користувачеві все легше, оскільки вони легко приймуть форму Надсилайте електронні листи та спілкуйтеся.
Якими успішними враженнями ви можете поділитися з читачами Пекеса і Маша
Ми не лише впроваджуємо Google Apps у школах, але й супроводжуємо процес змін (управління змінами) та прийняття рішень щодо визначення політики та навчання для вчителів та адміністраторів, оскільки, в більшості випадків , вони не мали комп'ютерної системи з подібними характеристиками. В той час, як у впровадженні компаній, здебільшого вони переходять з однієї системи в іншу і потребують лише впровадження та налаштування, оскільки навчання у багатьох випадках самоучки, а політики використання вже визначені.
В даний час відвідуєте школи в Аргентині, Колумбії, Іспанії, Мексиці, щоб керувати вашим замовленням Google Apps For Education, і ми пропонуємо онлайн-навчання та через відео та / або документи, зроблені на нього.
Ми також радимо невеликим і середнім компаніям з будь-якої точки світу використовувати стандартний або бізнес-випуск Google Apps, ми керуємо конфігурацією та адмініструванням домену та навчаємо користувачів, які цього вимагають, так само, як і ми Викладачі Як було сказано раніше, завдяки Інтернету ми можемо надавати допомогу без кордонів, а замовник платить лише за надану та прийняту послугу.
Крім того, Валерія хоче поділитися з нами історіями успіху. Перший з Анабелла Гонсалес, заступник директора з педагогічного координатора Культурного центру Сан-Рафаель в Буенос-Айресі в Аргентині і що я підсумовую нижче:
«Ми - команда, яка займається сучасними вимогами освіти. Нам постають економічні перешкоди для здійснення різних планів дій щодо покращення навчання наших студентів, поліпшення спілкування всередині закладу та за його межами та в різних адміністративних аспектах. Коли вони запропонували та показали нам програми Google для освіти та сказали нам, що вони можуть адаптуватися до наших потреб, окрім безкоштовного ліцензування, ми не вагаючись прийняли та почали працювати. Так, почніть працювати. Ця група додатків була в нашому розпорядженні, і ми принципово повинні були їх налаштувати за допомогою MDSystems відповідно до наших потреб. Ось як ми почали з об’єднання електронних листів, кожна людина отримала інституційного користувача, наприклад: [email protected]. З цього моменту спілкування почало встановлювати чіткі, конкретні та спільні канали для всіх інституційних суб'єктів. Одночасно, і ми переконані, що це одна з умов успіху впровадження, ми почали навчати викладачів у різних програмах: Документах Google та групах (використовуючи заздалегідь задані шаблони, презентації, електронні таблиці тощо). Перший дозволив створити спільна, ефективна та контекстуалізована робота, тобто вчителі почали працювати в командах, одночасно в одному документі. Вони планують як команда та надають теплі відгуки про роботу своїх колег, завжди спрямовуючи їх на вдосконалення.
Він також працює з впровадженням технологій на уроці. Незабаром у кожного студента 5-го та 6-го курсу (11 та 12 років) з'явиться користувач без електронної пошти, що дозволить класу працювати в групах, щоб викладач був тим, хто може спостерігати та контролювати всю роботу студентів. Студенти та їх коментарі. У групах діти завантажуватимуть цитати, відео, інформацію, графіку тощо. Це одне з наших завдань від впровадження Google Apps: перевищити стіни аудиторії та спільно працювати «Школа-сім'я».
Він також коментує свій досвід. Нора Рейна, директор школи англійської мови Сан-Луїс, яка має ступінь бакалавра:
"В рамках проекту Відкритої школи 2012 року в школі Сан-Луїс," Я та Інтернет ", я вирішив, що в англійській школі повинна відбутися трансформація в способі виконання нашої роботи. Ось чому ми поставили собі за мету навчитися використовуючи Google Docs, додаток, який не тільки дозволяє нам покращити спілкування наших проектів та домофона в колективі, а й роботу в Інтернеті як викладачів, так і студентів, зокрема моїх. MDSystems допомагає нам в організації презентація нашого проекту через веб-сайт, який буде доступний батькам та членам школи Сан-Луїс в день відкритої школи наприкінці вересня 2012 року. Співпраця MDSystems перевершила всі наші очікування щодо того, що це стосується професіоналізму, креативності їх пропозицій та Google Документів 23 викладачів, шляхом персоналізованих зустрічей з ними. Цей процес полягає в тому, щоб зайти на сайт, який готується, використовуючи електронні адреси та ключі, підготовлені MDSystems, та керувати вмістом самостійно ".
Ми даємо вам дякуємо Валерії Торребланці за те, що вона поділилася досвідом використання та впровадження Google Apps for Education. Ми залишаємо відкритими двері в Пекесі і Масі, коли хочемо прокоментувати більше досвіду та розширити пропозицію для інших компаній, які роблять процеси змін у школах, щоб дізнатися з іншого досвіду.
