Перші шкільні дні можуть бути важкими для деяких дітей. Але більшість адаптується або піде у відставку (залежно від випадку), і переважна більшість буде задоволена своїми партнерами та діями. Однак не завжди так і є діти, які потребують тривалого часу, щоб адаптуватися та інші, треба сказати, що це може зайняти роки, і навіть є ті, хто ніколи не буде щасливим у школі.
Розмірковуючи про ці випадки, ми спробуємо допомогти вам побачити що ти можеш зробити, якщо твоя дитина ще не пристосувався до школи.
Поради щодо заохочення адаптації до школи
Звичайно, ми можемо продовжувати робота зі стратегіями, які сприяють інтеграції дитини до школичерез символічну гру багато говорять про проблему, а також надають значення негативним почуттям, які висловлює дитина.
Найголовніше - це те, що дитина відчуває себе в безпеці, супроводжує і поважає в своїх особистих ритмах, набагато більше, ніж будь-яка рутина або діяльність, яку можна виконувати в дитячій аудиторії або в дитячій.
Реальність така, що саме в дитячій кімнаті, чи то в дитячій аудиторії, не всі діти почнуть курс з однаковою радістю, деякі будуть апатичними, а інші не будуть насолоджуватися школою (принаймні для них).
Ідеальна адаптація
The поважна школа Він повинен дозволити батькам, коли вони можуть, супроводжувати своїх дітей на уроці і мати гнучкий графік, щоб дитина була лише тим часом, який йому потрібен
Якщо період адаптації Це шанобливо і всеохоплююче, напевно буде набагато менше проблем, і діти зроблять зміну навколишнього середовища з більшою спокоєм, але зазвичай це занадто жорстко і є навіть такі, хто думає, чи було б краще його прибрати: щоб вони плакали, бо деякі не можуть супроводжувати батьків .
Більше того, є кілька шкіл, але насправді чудових, які не забороняють батькам входити і не дозволяють політиці відкритих дверей, що мені здається ідеальним рішенням.
Без цього не вдається впоратися з тим, наскільки короткий період адаптації, але ви завжди можете домовитись про те, чи зможете ви їх дозволити нам бути з дітьми, поки вони не почуватимуться щасливими в новому середовищі (і тим часом оцінюючи це середовище нас особисто).
Коли дитина не любить школу
Коли через деякий час ми чітко бачимо що дитина не адаптується і не користується школою Ситуацію слід оцінювати щиро і не звинувачувати себе чи звинувачувати дитину чи прорі-школу. Ви повинні бути об'єктивними і також приймати, що не всі люди користуються одними і тими ж речами.
Особисто я не прихильник сказати дитині, як добре йому належить пройти, чи великим друзям, які він зробить із занадто великою наполягальністю, тому що ми можемо позбавити його права погано проводити час чи що школа не любить. Я думаю, ви повинні дозволити їм самі вирішувати, що вони відчувають, і думати про цей досвід, даючи їм, звичайно, впевненість, що ми підемо їх шукати і що ми будемо захищати їхні права та потреби, як і їхні батьки.
Насправді є школи, які мене майже дивують, що діти адаптуються жорсткістю своїх стандартів та застарілою педагогічною системою. Тому також нам слід було б оцінити, чи підходить ця школа для нашого сина або це не підходить за нашими параметрами. Я не бажаю приймати покарання, наприклад, за будь-яких обставин, якими я їх застосовую, і я не міг дозволити іншій людині прийняти рішення про їх використання і рідше за допомогою аргументів, які я пам’ятаю, як я їх використовую.
У будь-якому випадку, кожна дитина є різною, і не існує універсального закону, який змушує людей щасливо пристосовуватися до школи, яка торкнулася їх, навіть якщо інші в захваті. Діти, які не адаптуються, або ті, хто нудьгує в школі або це не любить Вони просто такі ж емоційно здорові і будуть впевнені в собі, як і інші, якщо ми поважатимемо їхню здатність відчувати. Ми всі хочемо, щоб наші діти були щасливими, але щастя не може бути примусовим.
Звичайно, ви також повинні поговоримо про приємні речі, які вони зроблять у школі, але не як щось, що повинно їх обов'язково компенсувати. Ключ не в тому, щоб брехати і дати дитині можливість експериментувати, судити і висловлюватися вільно. Ми можемо не в змозі краще адаптуватися, але якщо ви більше довіряєте нам і собі, що важливо для адаптації до життя.
Я пам’ятаю, що мій син про пісні та кольорові картки здавався катуванням, тому розповідати йому, як це було смішно, було б не більше, ніж вважати брехуном та маніпулятором. І я не міг йому брехати, і найкраще ми могли отримати школу.
Повага до дитини та щирість
Цим дітям, які ще не пристосувались, особливо їх, потрібно підтримувати негативно, допомагати їм знаходити рішення проблем, оцінюючи їх рівномірно, але не заперечуючи дитину причини систематично. Також оцініть, наскільки позитивно вони знаходять у школі, що там буде, хоча групу не подобається. Я думаю, що це правильний і чесний спосіб допомогти їм адаптуватися до школи, якщо вони цього ще не зробили. Повага до дитини та щирість понад усе.
У гіршому випадку, якщо дитина не адаптується до такого простору, як школа, ви завжди будете почувати себе краще, якщо розумієте і поважаєте свої почуття вдома, а не якщо вам погано не сподобається.
І завжди, по можливості для сім’ї, є рішення, виховувати його вдома. Я шкодую, що не слухав сина, коли він був молодшим, і не пережив його через досвід, який ніколи не робив його щасливим. І я знаю багатьох людей, які не ходили до школи в три роки, і запевняю вас, що згодом вони адаптувались, краще чи гірше, але незалежно від віку їх початку в системі.
Але я знаю, що більшість не хоче або може прийняти рішення, тому ми краще допомагаємо діти, які ще не пристосувалися до школи робити це з усіма можливостями, які ми маємо: фізичний супровід у школі, якщо це можливо, супровід та емоційне визнання своїх негативних почуттів, ігри, які змушують їх звикати та насолоджуватися новими заходами та підтримувати стосунки з однокласниками поза класом, перебування з іншими сім'ями, щоб діти могли грати в інших умовах, і їх дружні стосунки зміцнюються.
Ми сподіваємось, що ці ідеї та роздуми допоможуть вам у найважливішому: допоможіть своїм дітям, якщо вони ще не пристосувались до школи, щоб жити у цій ситуації із спокоєм та повагою.
