Сьогодні ми стикаємося з другою партією інтерв'ю, яке немовлята та інше зробило психологу Антоніо Ортуньо, автор книги "Розумні сім'ї", в якій ми будемо говорити про діагноз (і наддиагностику) СДУГ, а також про те, як навчальна робота в сім'ї може їм дуже допомогти, зробивши фармакологічне психіатричне лікування не точним.
Які надійні альтернативи існують ліки та що можна порадити родичам, перш ніж застосовувати його?
У всіх дослідженнях та дослідженнях найнадійнішою альтернативою завжди є робота з батьками, навчання їх навичкам, щоб вони добре виконували свою виховну функцію.
Особисто я кажу вам, що у вас виникають проблеми у відносинах зі своєю дитиною, і що ваша дитина не страждає від розладу. Таким чином вони відновлюють контроль над ситуацією і залишають стан беззахисності, що робить їх "жертвами цієї хвороби".
Як ти змушуєш його зрозуміти?
Я вважаю, що згідно з симптомами TDHA, всі діти на планеті при народженні були б гіперактивними, оскільки не мають можливості: Те, що є нормальним у людини, хоче сприймати як розлад, як хворобу. Це має тенденцію до патологізації життя.
Як батьки можуть допомогти своїм дітям?
Залежно від навчальних вказівок, ми навчаємо своїх дітей чи не зміцнювати їхні здібності контролювати моторний неспокій, їх імпульсивність та дефіцит уваги.
Батьки, я розумію, можуть багато чого допомогти, навчаючись у безпечному та зрозумілому середовищі та пропонуючи дітям поодинці інструменти власного рішення та саморегуляції. Я прав?
У навчальних контекстах, де панують непередбачуваність, непослідовність, дискредитація, недовіра, неповага, маскування лаяння, покарання, погрози, гнів, проповіді, надмірний контроль ... Я вважаю, що етично осудно вказувати на дитину як на "Проблема гіперактивності", і навіть більше, якщо ви проходите медикаментозне лікування.
Ця проблема гіперактивності в кращому випадку є найкращою адаптивною відповіддю, яку може дати хлопчик у сімейному контексті.
Чи можна допомогти батькам допомогти своїм дітям?
Дуже важливо допомогти батькам виявити, що не працює, та мотивувати зміни та вивчити добрі освітні практики (моя розумна техніка світлофора працює ефективно).
Маючи освіту, засновану на шанобливому контролі та безумовній любові, ми маємо найкращу профілактику будь-якої психологічної проблеми. І якщо це зроблено добре, ліків багато.
Чи є школа ідеальним середовищем для дітей, які мають TDHA або більше "зворушених" можливостей?
Ідеально, ідеально, можливо, це не для жодної дитини. Якщо дитина виконує проступки в школі, проблема завжди повинна бути зосереджена на тому, що відбувається вдома. Будь-яка дитяча психологічна проблема спочатку повинна працювати вдома з батьками. Навички, які наші діти засвоюють вдома, рано чи пізно узагальнюють їх у інших контекстах, таких як освіта. Тому школою мало що зробити, якщо батьки не виконуватимуть своїх обов'язків добре.
Що слід змінити в школі для цих дітей, розуміючи, що, крім того, не всі діти однаково активні?
Ну, генеруйте контекст, де він здійснюється: шанобливий контроль, врівноваження вільних просторів норм з розумними та аргументованими межами, увага, зосереджена не лише на академічному рівні, а й на емоційному рівні дітей.
Діти повинні відчувати себе зрозумілими та прийнятими такими, якими вони є.
Дякуємо вам психологу Антоніо Ортуньо інтерв'ю, яке він дав Дітям та ін і ми сподіваємось, що це допоможе сім'ям краще зрозуміти своїх дітей і, можливо, шукати альтернативи в діагностиці СДУГ і спробуйте інші методи терапії перед фармакологічними.
