Хоча існують педагогічні та психологічні течії, які вважають, що опромінення телебачення в ранньому віці є шкідливим, правда полягає в тому, що телебачення є важливим елементом у багатьох будинках, і через три-чотири роки його цілком нормально використовувати Діти розважають себе. Я пропоную сьогодні використовувати телебачення для полегшення навчання.
Дивіться телевізор правильним шляхом
Треба сказати, для початку, що маленька дитина може дивитись телевізор, повинна бути обмежена і відповідна кожному віку. І це не повинно замінювати ігрову діяльність та досвід, необхідний дітям для правильного психологічного та тілесного розвитку.
Телебачення, в надлишку, може мати згубний вплив на розвиток дітей, і завжди потрібно пам’ятати, що те, що їм потрібно, - це увага дорослої людини, яка супроводжує їх у своїх емоціях та відкриттях.
Однак якщо ми вирішили мати вдома телевізор і дозволити дітям дивитися його, ми, безумовно, можемо отримати вас прибуток як елемент розваги та освіти. У світі нових технологій ми можемо скористатися ними, щоб зробити їх найкращим, а телебачення - це також вікно у світ і елемент, який, добре використаний, допомагає нам розширити їхню освіту.
Основні поради щодо перегляду телевізора з дітьми - це те, щоб доросла людина завжди дивилася телевізор з ними, не використовуйте його як няню, ретельно підбирайте програми, бажано використовувати відео, щоб не піддавати їх рекламі чи невідповідному вмісту і ніколи не ставити телевізор у дитячу.
У нас не повинно бути телебачення у фоновому режимі, якщо ми деякий час не програмуємо його дивитись, і, перш за все, слід запобігти його включенню з дітьми вдома, оскільки багато вмісту для них невідповідні. Перш за все, не кладіть новини, дорослі дискусії чи розважальні програми та фільми з насильством. Але будьте обережні, в будь-який час, якщо у нас це буде навіть у дитячі години, вони можуть піддаватися рекламі чи причепам, які не слід бачити. Тому Якщо ми використовуємо телевізор, завжди вибирайте програми і віддайте перевагу відео, коли це можливо.
Я не маю на увазі навчитися полегшувати навчання за допомогою телебачення, щоб давати дітям програми, які нібито покращують їх когнітивні чи інтелектуальні здібності, наприклад, знаменитий Baby Enstein, але щоб дізнатися, що в багатьох дитячих програмах є дійсні елементи, які ми можемо "витягнути" нитка ".
"Потягни нитку" на телебаченні
Я говорив про концепцію «тягнути нитку» в освіті, засновану на темі чи аспекті інтересу дитини до просування та поглиблення навчання. Оскільки діти дуже люблять улюблені програми, ми можемо додати до розваг можливість використовувати їх як перший крок йти тягнути нитку, завжди присутній і є комунікаційним елементом, якого не вистачає телевізору, який, будучи лише передавачем і використовуючи лише слухові та зорові елементи, доповнює його поясненнями та іграми.
Використовуючи конструктивістську перспективу, ми розуміємо це дитина будує своє навчання з тим, що засвоює із свого оточенняТому роль супроводжуючого дорослого буде суттєвою як доповнення до того, що він отримує від телебачення.
The ЗМІ вони не усувають і не замінюють людське спілкування, вони можуть бути навіть позитивним елементом розуміння соціального та культурного середовища, а також пропонують величезні можливості для знань. Хоча його використання буде більш повним із семирічного віку та особливо позитивним у Вторинному, коли розуміння повідомлень та їх аналіз критично важливо, ми зможемо використовувати його як навчальний елемент з раннього віку, що допоможе зробити його використання більш раціональним у майбутнє
Дійсно телебачення - навчальний елемент Що б ми не робили, подобається це чи ні, тому краще навчіться ним користуватися і навчіть дитину це робити. Нашою метою буде використання обраних програм, що відповідають віку та дорослішанню дитини, навчити його критично ставитися до змісту та поглибити поняття та теми, що з’являються, сприяючи його мотивації.
Основна концепція використання телебачення у навчанні
Перш ніж навести практичні приклади того, що ми можемо знайти у конкретних програмах для дітей, важливо розглянути деякі основні поняття, які допоможуть нам вибрати правильні для використання телебачення у навчанні належним чином.
Важливо, перш за все, зрозуміти основні значення в програмі, будь вони позитивними чи іншими, які проявляють насильницьку чи дискримінаційну поведінку чи ідеї. Насправді в більшості програм, спрямованих на дітей, ми знаходимо в більшій чи меншій мірі агресивні ситуації, але попередня візуалізація допоможе нам відкинути їх або, якщо ми вирішимо, щоб дитина їх бачила, тоді ми можемо пояснити, які речі у нас є оскільки вони не підходять для мирного та шанобливого співіснування.
Актуальність змісту Це ще один фактор, який ми можемо враховувати, не маючи на цьому принципового значення, оскільки, як ми побачимо згодом, і більше у випадку з маленькими дітьми, майже з будь-якої програми ми зможемо витягти відповідний вміст, те, про що, можливо, нам доведеться більше піклуватися в майбутньому . Хоча ми мусимо надавати пріоритет фактору розваг як ніколи, ми завжди повинні пам’ятати, що ми вчимося більше і краще, коли щось змушує нас насолоджуватися.
Ми продовжимо розмову телебачення як елемент навчання і я наведу вам кілька прикладів дитячих програм, які ми зможемо використати, щоб «потягнути за нитку» та запропонувати дітям одночасно навчальний та веселий досвід.
