Є багато батьків і багато матерів, які піклуються про мову своїх дітей. Близько одинадцяти місяців половина дітей вже кажуть, що мама і тато знають, що вони звертаються до них, і це лише до 16 місяців 95% з них. Набуття нових слів, звичайно, також однаково мінливе і зрозуміле, коли батьки порівнюють себе, одні говорять багато, а інші говорять дуже мало.
Група дослідників з університету Standford зробила недавнє дослідження, з яким їм вдалося пояснити що батьки можуть зробити, щоб діти краще розвивали свої мовні навички. Мені це здалося таким дешевим методом, таким простим і таким доступним для всіх сімей, що я пояснюю це як остаточний метод тому що вона об'єднує три "Б": хороші, красиві та дешеві.
Дані про дослідження
Дослідження, про яке йдеться, проводилось з 29 дітьми з 19 місяців із латиноамериканських сімей з низьким рівнем доходу. Кожного з дітей несли невеликий звукозапис з яким записувались звуки, які дитина чула протягом дня вдома.
Ці записи були проаналізовані, щоб розрізнити моменти, коли вихователі та дорослі зверталися до дітей, та моменти, в яких вони розмовляли, але не зверталися до них (інші розмови, телефонні дзвінки тощо). Це послужило для спостерігання величезних відмінностей між одними сім'ями та іншими. Наприклад, одна дитина почула понад 12 000 слів, адресованих йому за один день, а інша лише 670.
Зі слів Енни Фернальд, однієї з авторів дослідження: "Це всього 67 слів на годину, що менше, ніж почуте в 30-секундному рекламному ролику.".
Через п’ять місяців після запису, підраховуючи дітей уже 24 місяці, дослідники зробили тести, щоб знати рівень мовної здатності кожної дитини. Вони це спостерігали тих, хто отримав більше слів, ті, до кого дорослі зверталися частіше, вони мали більш широкий словниковий запас ніж ті, хто отримав менше слів.
Але яка дурниця методу, правда?
Так, не тому, що це нерозумно, а тому, що це дурніше, логічно, і все ж багато батьків не усвідомлюють, що це так. Чим більше ти розмовляєш з дитиною, тим більше часу проводиш з ним, розмовляючи, пояснюючи речі, розповідаючи історії, читаючи історії, запитуючи його і в кожній взаємодії ви можете придумати, коли ви їм розкажете, чим більше вони поговорять, тим вони стануть багатшими. його словниковий запас і, що мені здається найважливішим, перш ніж вони зможуть висловити свої побоювання, емоції та почуття.
Відомо, що багато дітей 2-3 років мають поведінкові проблеми, такі як істерики та подібні, за те, що вони не можуть зрозуміти, що не можуть пояснити, що їм потрібно чи відчувати. Коли вони більш кваліфіковані, коли їх можна краще пояснити, нам простіше зрозуміти їх і легше вирішити конфлікти ще до їх появи.
Тож якщо ви хочете, щоб ваші діти більше та краще говорили, знаєте, скажи їм більше. В Інтернеті кажуть, що Ейнштейн одного разу сказав, що "якщо ви хочете, щоб ваша дитина була розумною, розкажіть йому історії ... якщо ви хочете, щоб він був ще розумнішим, розкажіть йому ще більше історій". Він сказав це чи ні, я не знаю, але це надзвичайна логіка.
