Одне з питань, яке найбільше хвилює нас батьків сьогодні, - як виправити певну поведінку у дітей. Ми задаємось питанням, чи слід покарати їх, коли і як це зробити, чи ефективні ці покарання і чи є інші альтернативи, які ми можемо застосувати на практиці.
Щоб уточнити всі ці та інші сумніви, ми говоримо про покарання з справжнім експертом, дитячим психологом Сільвією Алавою, автором книг «Ми хочемо щасливих дітей. Чого вони нас ніколи не навчали » і «Ми хочемо, щоб вони виросли щасливими. З дитинства до юності', який представлений сьогодні, обидва опубліковані редакторами JdeJ.
Багато хто думає, що давати коледу не так вже й погано, що це несерйозно, що "це навряд чи дотик", але поза фізичним (що також не прийнятно), чи це хороший спосіб виправити невідповідну поведінку в діти? Чому?
Ні, ніколи і ні за яких обставин не дозволено вдарити дитину або обдурити чи ляпати їїНу, таким чином ми не тільки завдамо йому фізичної шкоди, але покажемо йому, що ми втратили контроль над ситуацією, і що він зумів відчайдушно; і важливо, щоб діти бачили, що в будь-який час саме дорослий підтримує контроль, а не він.
Чи корисні фізичні покарання? Чи є ліцензії на потрапляння дітей?
Не будемо забувати, що головним джерелом навчання дитини є моделювання, тобто діти копіюють те, що вони бачать у своїх довідкових малюнках, що в основному ми - батьки. Якщо ми хочемо, щоб соціальні неприємності, як насильство, зникли, а не лише гендер, не давайте вчити своїх дітей, що фізичне покарання - це варіант, у жодному разі.
А нефізичні покарання, чи служать вони чимось? Як вони повинні бути ефективними?
Покарання не є важливим ресурсом у навчанні дітейНасправді психологія показала нам, що в кількох випадках покарання є ефективним.
"Покарання не є важливим ресурсом у навчанні дітей. У кількох випадках покарання є ефективним".
Мета в освіті - консолідувати позитивну поведінку у дітей та гасити негативну поведінку, що набагато краще досягається шляхом посилення та вимирання.
Ми вважаємо підкріплення будь-яким позитивним наслідком, і будьте обережні, не помиляйтеся з матеріальними винагородами, найкраще підкріплення для дітей може бути дуже дешевим, це увага їх батьків. Йдеться про те, щоб навчитися їх підкріплювати, коли вони виконують поведінку, яку ми хочемо встановити, тобто бути з ними і підкріплювати та винагороджувати дитину, поки він добре поводиться, і не звертати більше уваги, коли він робить зривні поведінки, які ми хочемо зникнути, це називається вимиранням.
У кількох випадках покарання дієі, щоб це було, воно повинно бути максимально залежним від поведінки, яку ми хотіли б покарати, тобто якомога ближче і за короткий проміжок часу. Марно карати дитину без перегляду телевізора у вихідні, якщо він посварився з братом у четвер, бо коли настає час застосувати покарання, по-перше, він не запам’ятає причину, а по-друге, ми порушуємо можливість нагородження поведінки в цьому інтервалі від четверга до суботи.
Які альтернативи батьки мають покарати? Як ми можемо виховувати, не караючи?
Найкраще те, що поняття «покарання» зникає, оскільки діти живуть цим як щось, що нав'язується ззовні і проти чого нічого вони не можуть зробити. Відтепер ми будемо змінювати термінологію: на речах потрібно заробляти, і дивитися телевізор, або деякий час грати за допомогою консолі комп'ютера чи відеоігор, ви повинні заробляти це правильною поведінкою.
"Найкраще, що поняття" покарання "зникає. Метою в освіті є закріплення позитивної поведінки у дітей та гасіння негативної поведінки".
Було б добре посидіти з дитиною і пояснити це йому. "З сьогоднішнього дня вам доведеться вигравати в х хвилин за комп’ютером, переглядати телевізор ... і це заробляється, виконуючи домашні завдання після приходу зі школи, підкоряючись першому ... (дитина повинна бути чітко зрозумілою, що очікується про нього, визначаючи свої завдання найбільш конкретним способом, а також встановлені нами норми та межі). Так що, коли дитина порушить свою частину угоди, "я караю вас без комп’ютера" зникне, якщо ні "сьогодні ви не заробили, граючи на комп’ютері".
Таким чином дитина побачить, що він має в руці можливість виграти речі, що все є в ньому та його поведінці. Під час консультацій ми бачимо багато дітей, яких "за все карають", і це змусило їх втратити мотивацію до поведінки, тому навіть сімейна ситуація ще напружена, ніж до покарання.
Ми особливо дякуємо Сільвії Алаві Цей проміжок був зроблений, щоб відповісти на наші запитання у повній презентації його нової книги.
