Я вже кілька разів говорив з вами про пристосування моїх дітей до школи. Мій старший син почав добре, все гірше і гірше, і потроху річ знову заспокоїлась, особливо на P4, до того, що вони вважають його добре адаптованою дитиною, а також Я був дуже спокійним у класі.
Спочатку це сталося через два роки, коли ми зрозуміли, що він потрапив у так мало проблем, він поводився так добре (як це зазвичай говорять про дитину, яка слухає, застосовує домашні завдання і нікого не турбує), вони почали використовувати його як супутника тих, хто був на протилежному боці: ті, хто відвідує менше, більше рухаються і навіть турбують вчителів та однокласників (що ми, як правило, скорочуємо в «недоброзичливій поведінці»).
З ким ти сидиш?
Усі його однокласники вже були відомі з попередніх років, тому ролі кожної дитини в класах почали дещо визначатись, і оскільки ми були в школі три роки, ми всі добре знали. Коли ми запитали його, з ким він сидів після перших кількох днів, він відповів, що сидить дівчина, яка була відома тим, що була дуже розсіяна, неспокійна, неслухняна, ...
Очевидно, ми нічого не говорили, тому що, як батьки, ми віримо, що вони зможуть змусити її поважати його та його однокласників.
"Вони змінили наші таблиці"
Пройшли перші тижні, і одного дня він пояснив, що вони змінили столи, а отже, і колег. Знову з цікавості ми запитали, з ким він зараз сидів. Він сказав нам, що цього разу він сидів із типовим хлопчиком, батьки якого не хотіли б, щоб їхній син мав ділитися простором: одним із таких великі за розміром, вони знають, що вони є, і цим скористаються.
Один з ваших синів каже вам, що він робить у школі речі: що він забирає свій сніданок, що він зламав олівець, що це турбує його, коли він намагається щось зробити, що він кидає пісок в очі під час подвір’я тощо.
І ми вважаємо цей погляд, що це була невдача і що це було. Ми сказали їй, що якщо це буде заважати їй, вона поговорить з викладачем, і що вона скаже це і нам (у випадку, якщо нам доведеться з нею поговорити).
"У мене вже є новий партнер"
А через кілька тижнів операцію повторили знову, із більшою кількістю змін у шкільній парті та новим сюрпризом (чи ні) для нас. Він був розміщений з іншою дитиною з багатьма проблемами в школі, дещо менш "небезпечною", ніж попередня, але з невеликим інтересом до всього, що школа може запропонувати йому, принаймні так, як це було створено в той час.
Три рази поспіль троє дітей, про які сказав би будь-який батько в класі, є більш конфліктними, троє, про які згадує будь-яка дитина в класі, коли вони говорять: "Є діти, які турбують". Він уже не підозрілий, він уже був очевидний.
Ми пішли поговорити з викладачем, щоб підтвердити, що вона використовує нашого сина спокою, тим більше, що з початку курсу ми бачимо його щодня більше відкликаного, більш переповненого, з більшим занепокоєнням ходити до школи, до того, що Він почав втрачати апетит (чи так ми думали).
І так, ні короткий, ні ледачий, він нам це сказав Джон поводився так добре, що він чудово сидів із самими неспокійними бо здавалося, що вони спокійніші.
Ми повинні були бути щасливими, тому що він казав нам, що Джон був зразковою дитиною, "Єдиною", щоб сидіти з ним з некерованим. Але ні, ми були не раді, тому що кожна дитина, яка поставила його поруч із цими характеристиками Я хотів ще трохи піти до школи і бажання вчитися. І ми вже не бажали дозволяти йому продовжувати користуватися нашим сином-щитом.
Що вона зробила це один раз, гаразд, навіть з парою дітей у різний час курсу, якщо це було потрібно, поки вона працювала над питанням із цими конфліктними дітьми. Щоб нічого не сталося, що нам всім іноді доводиться працювати з колегами, яких ми могли б назвати нестерпними або дратівливими. Але ми приймаємо це краще, якщо нам зрозуміло, що це тимчасово або якщо ми також можемо працювати з іншими трохи приємніше, і тому ми очікували і запитували, що подумайте трохи більше про нашого сина і дайте йому можливість піти до школи, знаючи, що у нього буде якийсь помірно спокійний хлопчик чи дівчинка.
І так, він це зробив, він врахував це, і Йон був трохи кращим кілька місяців, поки, в силу додаткових обставин, ми не вирішили (як і інші батьки) залишити школу.
Я не знаю, чи дуже часто це сьогодні, але ви бачите, що кілька років тому з моїм сином це було зроблено ... і я пам’ятаю, що це страждало і в моїх м'ясах, ділившись таблицею з тими, які вчителі вже вважали неможливими.
