З початком курсу прямо за рогом багато дітей вже починають готувати свій рюкзак, свої шкільні приналежності та книги, які вони знадобляться протягом року. Але це не реальність для учнів, які навчаються в школах, де підручники не є основними героями їх навчання.
Поступово в Іспанії виникають центри, де не використовуються підручники, де навчання безкоштовне, базується на співпраця і студенти отримують найкраще з себе не потрібно засвоювати друковані уроки у традиційних книгах. Але як ви навчаєтесь та навчаєтесь у школі без підручників?
Робота та навчання для проектів
Традиційне навчання: Підручник - головний герой. Вчитель покладається на нього, щоб викладати уроки, і хоча діти також виконують спільну роботу або інші види вправ, крім них, є графік, який позначений предметами та щоденний порядок денний, який потрібно виконувати.
Навчання без книг: двоякий та яскравий класний клас, із столами, готовими працювати в командах. Учитель супроводжує учнів у їхній щоденній роботі, спостерігає та керує ними. Існують не книги (принаймні не виключно), а інші види навчального матеріалу, які іноді розробляються самими викладачами або студентами.
Дві школи та два дуже різні способи роботи, хоча експерти кажуть, що модель викладання без книжок та на основі компетенцій кожного учня - це майбутнє
У школі без книжок час організовується не з предметів, а з учня Він працює над проектами і є головним героєм власного навчання. Працюючи над темою, перше, що потрібно зробити, - застосувати науковий метод. Дитина ділиться тим, що знає і вміє, а також тим, що йому потрібно відкрити, і звідти він почне досліджувати.
Для отримання знань вам доведеться залучатися, досліджувати, втілювати в життя те, чого ви навчились, а іноді й співпрацювати з іншими колегами.Кілька навичок, які здобуває студент, змішуються з іншими вміннями, такими як командна робота, вирішення проблем або усне висловлення, наскільки вони важливі для розвитку в нашому суспільстві щодня.
До кінця роботи діти придбали серію цінності, вміння, вміст та численні компетенції це не тільки послужить вам у вашій академічній стадії, але підготує вас до вашої майбутньої роботи.
У 2015 році єзуїти здійснили революцію у навчанні в Каталонії, запустивши три узгоджені центри (два в Барселоні та один у Ллейді), де Підручники не є головними героями.
У цій статті в «Ель Мундо» вони пояснюють, як вони працюють у цих школах без книг та важливість поперечних навичок, які учні набувають у своїх проектах.
"Наприклад, у 1-й ESO B (12 і 13 років) вони розробляють 30-годинний проект щодо перших цивілізацій. Мова вивчається у ієрогліфів і книжників; Природні, що вивчають Ніл; Соціальні , з графіками ... Все закінчено конкретною підсумковою роботою; в цьому випадку вони роблять журнал ", - пояснює статтю.
Важливість роботи в команді
Знання, як працювати в команді, є однією з компетенцій, яку компанії найбільше цінують, тому просування цієї навички як дітей є надзвичайно важливим. Студенти, які навчаються в цих школах, підкреслюють важливість співпраця та виконана індивідуальна робота щоб не нашкодити групі.
Як навчальний матеріал?
У школах "без підручників" книги є простим навчальним матеріалом (який також є загальним для всіх, а не індивідуальним), але не єдиним чи основним, як у традиційних школах. The викладачі та студенти будуть покладатися на книги коли їм це потрібно, але навчальний матеріал йде набагато далі.
Є також ігри, цифровий матеріал та інше, що таке вчителі роблять відвідування еквівалентності змісту навчальних програм, встановлених LOMCE. Без сумніву, це може стати перешкодою для багатьох, оскільки зусилля та участь викладача мають вирішальне значення.
А як щодо іспитів та домашніх завдань?
У цього типу шкіл немає домашніх завдань чи іспитів, як ми всі розуміємо. Студентам не доведеться проводити південь у навчанні вдома або робити записи, але продовжуватимуть досліджувати та працювати над тим, що вони дізналися на уроці; у власному темпі та виходячи з ваших інтересів.
Що стосується іспитів, то їм не доведеться стикатися кілька днів з подальшими академічними тестами, де всі їх знання будуть відтворюватися на одній карті. The оцінювання здійснюється викладачем постійно протягом усього курсу, спостерігаючи за участю студента, їх ступінь зацікавленості, оцінюючи їхню індивідуальну роботу та спосіб спілкування та спілкування, коли є спільна робота.
Професори стверджують, що цей тип оцінювання є більш суворим, ніж традиційний, оскільки вони повинні постійно контролювати, відвідувати та контролювати ефективність студентів, і підсилити те, що виділяється студентом.
Фігура вчителя
Як ми бачили кілька днів тому, коли ми говорили про педагогіку Монтессорі, вчитель стає екскурсоводом, залишаючи позаду фігуру людини, яка «знає все», що спадає на думку, коли ми говоримо про традиційне навчання.
Протягом курсу вчитель супроводжує студента, орієнтує та мотивує їх у навчанні та дослідженні та виховує їхні якості для командної роботи.Більш мотивовані студенти
Вчителі, які дотримуються цього навчального методу без книг, гарантують, що це учні значно мотивованіші при отриманні знань, оскільки вони є єдиними дійовими особами їхнього навчання.
У високому відсотку шкіл, які дотримуються традиційної методики, студент - пасивний приймач зосереджена виключно на засвоєнні знань, що надходять від вчителя. І хоча ця тенденція поступово змінюється, заохочуючи все більше годин спільної роботи, усного вираження поглядів та досліджень, експерти кажуть, що ще триває довгий шлях (і це сумно свідчить про результати звіту PISA).
З цією іншою моделлю навчання ми знаходимо діти, які повинні досліджувати, щоб знати, отримуйте найкраще від себе, співпрацюйте з іншими колегами і втілюйте в життя те, що вони дізналися. Знання, які вони здобувають протягом своєї академічної стадії, залежатимуть від їхніх проблем та інтересів.
Цей вид безкоштовної та орієнтованої на людини роботи призводить до щасливіші, мотивовані та менш схоластичні студенти, як спостерігають школи, де застосовується цей метод навчання.
Де знайти школи без книжок?
Цей тип педагогіки, такий поширений у деяких країнах, досі є міражем в Іспанії. За словами El Confidencial, в нашій країні їх є трохи більше сотні шкіл який зробив ставку на експериментальне навчання та зосередився на самому студенті.
Школи Монтессорі, засновані на навчанні з спостереження та маніпуляцій, або центри Вальдорфа - лише кілька прикладів, які приєднуються до школи Єзуїта Ель-Клот-де-лос-Єзуїт, або до інших державних, узгоджених чи приватних шкіл поширений по всій національній території.
Можливо, знайдіть школи, де вони працюють Викладання за проектами та без книжок набагато простіше в дитячій сцені. Але в міру дорослішання дітей стає важче знайти безкоштовні школи чи центри, де діти навчаються без підручників як унікального та незамінного матеріалу.
У Xataka Так роблять школи та інститути, які закінчують підручник
"Немовлята та інше" Назад до школи: це клас Монтессорі. Що таке вальдорфська педагогіка: інтерв'ю з Крістофером Клаудер, сповнене зайвої роботи дітей, батьківські асоціації викликають домашнє завдання в школі, прощання з предметами в Єзуїтські школи ... чи нова модель викладання наближається до Іспанії?
