Теорія Піаже, як ми бачили в попередній темі, намагається знайти загальні закономірності розвитку інтелекту дітей, особливо аналізуючи, як розвиваються структури думки в логічній і цілком передбачуваній послідовності, якщо дитина не страждає на проблеми зі здоров’ям або травми, які ускладнюють. Піаже виділяє чотири етапи розвитку дитини.
Логіка, розуміння Я як автономного і по відношенню до навколишнього середовища, понять про час, простір, кількість і взаємозв'язок, разом становлять частину еволюційного процесу в їх пізнавальних здібностях і здібностях.
Перший з цих етапів - сенсомотор і це відбувається від народження до двох років. На цьому етапі завдяки поступовому контролю над своїми рухами дитина може досягти свідомого і добровільного руху, що змушує його здійснювати діяльність, спрямовану на його відносини з навколишнім середовищем.
По мірі просування у вашому управління мотором Дитина виявляється як істота відокремлена від оточення, різна. Відкрийте для себе власне існування і визнайте існування інших та решти предметів і просторів.
У перші місяці дитина ледве усвідомлює, що він є іншою істотою від своєї матері, тому будь-яке відокремлення від тієї частини себе викликає у нього величезне занепокоєння, враховуючи ситуацію, що його сприйняття та знання не дозволяють йому визнати себе безпечним .
Дитина починає досліджувати навколишнє середовище наскрізь ваші почуття і він природно виявляє, що предмети і люди - це щось інше, ніж він сам, засвоюючи їхні фізичні властивості, торкаючись, смоктаючи, нюхаючи і слухаючи їх. Вчіться, щоб там були важкі і м'які речі, холодні та гарячі, з формами, текстурами та ароматами. Все дуже нове і вимагає часу.
На цьому етапі люди, з якими ви встановлюєтесь афективні зв’язки, його перша мати та інші, які додаються потроху згодом, мають величезне значення в його розвитку не тільки інтелектуального, але й емоційного, емоційного, оскільки вони є орієнтиром, який він має для всіх своїх процесів і від тих, які він отримує, через фізичний контакт і знаки любові, все визнання себе та оточення.
У міру того, як місяці йдуть, дитина реагує на ці ознаки прихильності з великою інтенсивністю, і його потреба в постійному та персоналізованому контакті з людиною не зменшується в цей час, маючи для нього завжди велике значення, щоб він був близьким до цих фігур прихильності.
У цьому першому з чотири етапи розвитку дитини за Піаже, саме прихильність керує їх навчанням та їхніми інтересами, є стимулом до нових успіхів, будучи на цьому етапі найважливішим, що у дитини є безпечне емоційне та адекватне середовище, щоб мати можливість здійснювати свої почуття та свої психомоторні навички.
