Коли в сім’ї відбуваються важливі зміни, дорослим нам мало варто використовувати відому фразу «діти легко адаптуються» ... «ви побачите, як це не страждає, коли ви почнете школу!», Або «адже у вас буде щоб звикнути до цього, напевно через пару днів ваш син вже завів нових друзів. ' Маленькі діти здаються нам настільки ж гнучкими, коли вдаряються один про одного («не хвилюйтесь, якщо вони гумові!»), Ніж в емоційно напружених ситуаціях.
Але всі ми, хто змінив міста з дітьми (або ті, хто записав ваших дітей в іншу школу), і ми також маємо трохи чутливості, ми знаємо, що діти страждають, коли залишають після себе все, що забезпечує їм стабільність, і коли вони повинні розірвати емоційні зв’язки зі своїми друзями. Ми спробуємо в цій публікації показати, якою була б роль батьків при зарахуванні дітей до нової школи та які стратегії у нас є для покращення ситуації.
Я не думаю, що мова йде про інтенсивність оцінки ступеня афекту, а про розуміння того, що кожен висловлюватиме по-різному плутанину, невпевненість чи стрес. І з нашого боку (з боку батьків) ми повинні бути в курсі ознак, через які діти проявляють себе, а також готові супроводжувати їх та допомагати їм, якщо вони цього потребують.. Безперервні істерики у дев’ятирічного хлопчика, відмовившись виходити в парк в одній із семи, постійний смуток в одній із п’яти, потворність в одній з одинадцяти. Є навіть такі, хто знає, як правильно поставити слова до своїх почуттів, але не будемо сподіватися на це (що було б ідеально), коли ми самі не використовуємо мову, щоб відобразити свій настрій.
Після того, як зміна буде вирішена, причини полягають лише в тому, щоб дати орієнтацію на те, як вирішуватиметься питання з дітьми: якщо батьки розлучилися, потрібно буде зміцнити емоційні зв’язки з дитиною, щоб вони знали, що вони обоє його люблять, якщо ми запишемося до іншого У зв'язку з невирішеною кібер-жорстокою ситуацією, ми надамо актуальності зміцненню самооцінки дитини тощо.
Часто кажуть, що «зміни - на краще», і хоча це не завжди так, Щоправда, це те, що саме ми хочемо батьків: ми рухалися до вдосконалення, шукаємо школу з педагогікою, яка найкраще відповідає нашому способу бачення освіти, хочемо, щоб дитяча школа була ближче до роботи, щоб не довелося залишати їх у вечірній службі опіки тощо.
Як мінімізувати вплив шкільних змін на життя дитини
По-перше, щось, що повинно стрибнути для своєї очевидності, але я вважаю дуже важливим: маленький повинен знати з того моменту, як ми приймаємо рішення, що буде. Одне полягає в тому, що ми адаптуємо мову, якою будемо користуватися відповідно до віку дітей, а інша зовсім інша - це брехати їм і чекати тиждень до початку занять, щоб розкрити новини.
Відкрита мова без перешкод і діалогічне ставлення сприятимуть внутрішній процес дитини, і дозволять йому висловити свої сумніви, страхи, невпевненість і звичайно! їх відмови та небажання
І якщо говорити конкретніше про школу: якщо зміна відбудеться на території Іспанії, а ми говоримо про Державну школу, ми, мабуть, не повинні нічого робити з «більш академічної» точки зору. Але Якщо ми переходимо до злагодженої школи або переїжджаємо за кордон, то зручно з’ясувати, чи школа має перехідні програми, або що таке дидактичне програмування (Для того, щоб мати можливість передавати нашій дитині можливі зміни в методиці, за якими дотримуватимуться їхні вчителі).
Існує дуже специфічний аспект, який пришвидшить інтеграцію дитини та змусить його почувати себе більш захищеним: якщо батьки залучатимуться до відома вчителів, участі в AMPA, надання книг для бібліотеки Центру чи будь-яким іншим способом ... сім'ї спільно відвідуйте школу, і все розвиватиметься швидше. Зрештою освіта дітей належить усім нам.
Прості стратегії, які ми маємо в розпорядженні:
Відвідайте околиці, де знаходиться нова школа (що також може збігатися з адресою, яку ми переїхали), щоб дізнатися про обладнання - бібліотеку, спортивний центр, парки, зони для піших прогулянок, рекреаційні асоціації тощо. -. Дітям завжди добре знати, що їхнє життя не обмежується перебуванням у школі, а в цих випадках навіть більше.
Скористайтеся цим літом, і у нас є більше вільного часу спробуйте познайомитися з новими родинами в паркуабо брати участь у сусідських вечірках, щоб ознайомитись із деякими обличчями, які ми неодмінно знайдемо пізніше біля шкільних дверей.
Дізнайтеся, що таке проекти позакласних чи допоміжних заходів, які здійснюються всередині школи та поза нею, щоб наші діти могли продовжувати розвивати свої захоплення.
Зручно, що ми ходимо до школи з 1 вересня і просимо секретаря чи директора надати нам доступ, щоб дитина заздалегідь знала приміщення.
Нарешті, ми повинні це знати не піднімаючи наших очікувань до того, що діти не можуть їх зустріти: Ми не хочемо мати групу друзів після 15-денного заняття, не збираємось наполегливо запитувати "чого вони навчаються щодня"
Натомість давайте потурбуємося про те, як вони почуваються, як вони переживають зміни та що ми можемо зробити для доступу до інших батьків та організації спільних заходів
Кажуть, що чим старша дитина, тим проблематичніше адаптація. Я думаю, що ця фраза неправильна, і я поясню: чим старше, тим більше його потреба в незалежності та членстві в групі, тому в цих випадках ми прагнемо включити дітей у зовнішні заходи відповідно до їх уподобань, і ми довіряємо, якщо через два місяці захочемо поїхати наодинці з сусідами, щоб побачити, як грає найбільший спортивний центр. Я кажу про хлопчиків, яким більше дев'яти чи 10 років, і за умови, що територія безпечна.
У будь-якому випадку, це вік, який вони мають, зміна шкіл - це не «страва смаку», хоча, зрештою, це найкращий варіант. Мати розповідає, що вона бачила, як її п’ятирічний піврічний син знайшов нову школу, щоб почати початкову: лише бачення величезного подвір’я (звикло до сільської школи) вже викликало у нього побоювання.
Підготуйте їх, допоможіть їм, проявіть свою любов і супроводжуйте їх ... все буде простіше.
