Час пролітає, і мій маленький Аран, який народився вагою два кілограми, роздягся зараз три з половиною роки тому, розпочав школу в ці дні. Коли ми пішли з Джоном, відтепер шість років, в школу вперше, ми подумали, що він погано візьме його, що він дуже плаче, що не прийме розлуку і показав нам, як ми помилилися, коли плакали лише в перший день, коли ми пішли.
Тепер, коли ми їхали з Араном, який має більш виїзний характер, ми думали, що він не буде плакати, що це буде здорово, і він також показав нам, як ми помилялися, коли плакали перші кілька днів вступу до школи. Це змусило нас прагнути (зараз я розповім, як), щоб змусити його бути щасливим, зусилля, які хотіли трохи обмежити в школі, але це змусило мене запитати: "Я залишаю тебе щасливим чи плачем?“
Три дні адаптації
Період адаптації складався з тривалого три дні на півтори години. Перший день пройшов добре, щасливий, як і більшість. Він пішов із півтори години плачу, бо в один момент він нам потрібен, і, побачивши, що ми не були, він невдало покликав нас.
Другий день також пройшов добре і також пройшов добре, змусивши нас думати, що адаптація була успішною. Однак, на третій день він сказав, що "це йти до школи більше не робить мене таким смішним", і коли він захотів піти, він заплакав. Це був не плач усім тілом, того типу істерики, а плачевний плач того "Я плачу, не рухаючись", сльози, що текли від горя, все-таки він, у тому ж положенні, що я його покинув, дивлячись на стіну , і я не міг залишити це так. Я не хотів залишати це так.
Багато батьків пішли. Багато хто залишив дітей "там ти керуєш", але я не зміг цього зробити своєму синові (м'який батько, як правило, визначення), тому ми залишилися в класі вчителькою, дев'ять дітей розраховували на мого сина і я Вони кричали три-чотири більш-менш неспокійно, і він робив не надто плідні спроби заспокоїти їх іграми. Я робив те ж саме з моїми, беручи іграшки та складаючи історії.
Незабаром діти почали підходити, щоб почути мою історію, і на мить мені стало погано. Професор вирішив, що написання імен дітей на дошці - це хороший спосіб заспокоїти їх, і вони, мабуть, вирішили це те, що зробив той тато з іграшками, здавалося цікавішим.
Я залишився ще кілька хвилин, поки не зміг залишити сина спокійнішим і нарешті попрощався з "через деякий час ми знову з тобою тут". Він трохи заплакав, коли я пішов, але він залишився краще, ніж багато дітей, які ще плакали.
Після вихідних поверніться до вантажу
Потім прийшли вихідні, які трохи скоротили історію, а потім прийшов понеділок. Я повернувся до нього до класу, і знову з’явилися сльози, ті, що розбивають серце, ті, що змушують тебе йти додому, думаючи: «Який сенс дитина плаче до того місця, де він повинен рости як людина ", Тих, що змушують вас сказати, що" школу потрібно було б починати у восьмирічному віці ".
Того дня TEI (Технік з раннього виховання дітей) підійшов до мене і подав руку, заспокоївши Арана, залишивши їх намалювати картину і обійняти його. Потім опівдні він вказав, що провів ранок дуже добре.
Щось подібне трапилося у вівторок, але я швидко знайшов свого союзника на автостоянці з автомобілями. Я зацікавив його предметом, і він залишився грати з автомобілями, маючи змогу поїхати перед уроком.
Потім прийшла середа, щось нове довелося вигадати, оскільки це не було планувати щодня кидати машини та іграшки, і я цього разу повертався до класу (як Педро для свого будинку та без багатьох інших батьків) попереднє повідомлення "Я думаю, що вони чекають на тебе". Я сказав йому, що мені здається, перед входом, що діти вже його шукають. Тоді я ввійшов з ним, майже як Торренте, коли ввійшов у бар, завантажений купюрами, що говорив: "Нехай починається вечірка, що Торренте приїхав!" сповіщаючи дітям з емоцією, що Аран приїхав, який уже був тут і вже міг з ним пограти.
Діти дивилися на мене обличчям "про що це фліпао говорить ...", але я слідував і Аран посміхався, відчував себе особливим, важливим і готовим пограти з дітьми. Деякі підійшли і почали грати з ним. Це було питання однієї чи двох хвилин, я попрощався з ним, я зробив добрий жест професору, а потім він попросив мене, щоб "завтра ти залишиш його у дверях, і все, гаразд?"
"Я залишу тебе щасливою чи плачу?"
Коментар мене трохи вразив, тому що я протягом кількох днів зумів, що мій син був щасливий і що, підстрибуючи, будемо грати з іншими дітьми, які перестали плакати, приєднавшись до нашої приватної вечірки. Тоді я задумався, у чому проблема з цим, якщо це залишить дитину в спокої.
Якби я був учителем, а батьки змогли залишити всіх дітей за п’ять хвилин, я б поцілувала їхні ноги. Хоча з іншого боку я розумію, що Аран вже тиждень ходить до школи, що кожен день йде краще і що так само, як діти пристосовуються до простору та вчителя, він також адаптується до них і вже краще їх знає .
Вчора я його слухав, попрощався у дверях. Не потрібно входити, бо було спокійніше. Насправді в середу вдень він сказав мені, що "я більше не плачу, бо більше не боюся школи". Я був радий за нього. Сталося б погано, якби я продовжував плакати і не зміг увійти, але, на щастя, це не було.
У будь-якому випадку, я повинен подякувати вчителю за те, що він дозволив мені ліцензію "підкрадатися" щодня на уроці з сином і працювати на прощання. Зараз він щасливий, і я набагато спокійніше. Інший викладач (або вчитель) не впустив би мене в перший день, тому, хоча так сумно це говорити, я маю честь зробити адаптацію протягом тижня, входячи по кілька хвилин щоранку з сином.
Я кажу сумно, тому що повторюю, якби я був учителем (іноді мені здається, що я вивчаю кар'єру, щоб займатися фізичними вправами), в моєму класі батьки були б раді, поки не захотіли піти. У кожної дитини свій ритм, у них лише три роки життя (давай, що три роки тому навіть не існувало), і ми не можемо робити вигляд, що вони виростають за два дні відразу і бачать школу як щось позитивне, коли вони вважають за краще мати набагато більше свободи, свободи Їм, безумовно, потрібно більше, ніж багато речей, про які можна навчитися в школі.
