Той факт, що батьки підтримують плинний зв’язок зі школою, приносить користь усім, і, привертаючи увагу учнів до учнів, вважається таким Це фактор, який допомагає поліпшити навчальні звички у дітей, а отже, схильний до більшої успішності в навчанні.
Для досягнення цієї мети нам допомагають репетитори на вимогу (від вчителя чи батьків), більше ніж групові збори, що скликаються нашими репетиторами для дітей. Не підриваючи спілкування через порядок денний, телефонні дзвінки та відвідування інших професіоналів школи (що також опосередковано може бути пов’язано з еволюцією наших дітей): спеціалістами-викладачами, непедагогічними працівниками (логопедом, психопедагогом тощо), і навіть директор центру. Насправді, вміння підтримувати стосунки зі школою, щоб підтримувати нашу дитину та досягати спільних цілей, у всіх нас є, хоча не всі батьки її починають. Це частина двох основних навичок, які потрібно розвивати, щоб призвести до успіху в школі (інтерес до навчання та активна участь).
Ти погодишся зі мною в цьому Не завжди легко підтримувати хороше спілкування з викладачами з різних причин (графіки роботи батьків, відмова від адаптації репетиторів центром, різні уявлення про методи навчання, відсутність участі у конфліктах між учнями тощо).
Батьки і матері, вчителі та професори, ми люди, а міжособистісне спілкування не завжди таке просте, як здається. Але у нас є можливість зрозуміти один одного, вчитися один у одного, і перш за все приносити користь нашим дітям
Причини проводити регулярні зустрічі зі школою
Батькам цікаво знати академічну еволюцію наших дітей, але Ми також хочемо знати, які труднощі у стосунках він має зі своїми однокласниками, як учитель сприймає свої почуття в школі та які потенціали були виявлені з часу навчання в школі..
Ми хочемо побачити нотатки контролів, а також дізнатись, як допомогти дітям вдосконалюватися, наполегливо організовуватись, долати труднощі, відчувати себе задоволеними своєю роботою. На мою думку, звички, подолання, вміння працювати в команді / на допомогу та на організацію, вони повинні бути вище очікувань, які іноді виникають у напрямку отримання "відмінно".
Звичайно, коли є проблеми, не потрібно більше причин для організації репетиторства, адже ми хочемо знати бачення вчителя, і ми хочемо придбати більше інструментів, щоб допомогти вирішити його.
Як має покращитися моя дитина? Що я можу зробити як батько?Можлива річ нам дається, для нас завдання - безпосередньо йти на труднощі та зберігати здобутки. Чи є у вас дитина, яка отримує найкращі можливі оцінки, тому що вона розумна, але в школі йому нудно? У вас є інший наполегливий працівник, який потроху долає труднощі, але все-таки підтримує погану вимову в фонемі? Потім привітайте його з роботою та направляйте зусилля на спільну роботу зі шкільним фахівцем.
Відносини з центром завжди повинні бути двосторонніми: зрозуміло, що від нас вимагається певний рівень участі, оскільки ми також можемо вимагати шанобливої та адекватної уваги до їхнього зростання з нашими дітьми
Подбайте про мову, а також форми
Для того, щоб мати хороші стосунки з опікуном нашої дитини, необов’язково, щоб ми мали з ним спорідненість (поза інтересом до дитини), але це не завадить нам провести сердечні та продуктивні зустрічі.
Батьки та вчителі можуть наближатися та поважати один одного, встановити спільні цілі та усунути можливі забобони, які ми маємо один для одного. Під час зустрічі чи репетиторства немає винуватців чи можливості вимагати іншого, є лише люди, які хочуть знайти рішення труднощів та поділяють завдання для досягнення цілей. Сім'я та школа можуть знайти місця для зустрічей лише з доброю волею та вмінням розуміти.
Основа міжособистісного спілкування в слухаючи один одного, повагу та вміння досягати цілей, розвивати вимоги та зберігати форми. Для того, щоб інша сторона прийняла наші пропозиції, дуже важливо подбати про презентацію повідомлення. Це не означає, що ми не повинні говорити те, що ми думаємо, просто це ми зробимо це, не травмуючи нікого ("Те, що добре сказано, добре чується", як нещодавно помічниця матері вказала на одну з моїх розмов).
Я не хочу закінчуватися, не згадуючи про це Будь-який вчитель може використовувати все, що ми можемо принести своїм дітям: сильні сторони, потреби в навчанні, спосіб життя та будь-яку інформацію, яка допомагає їм зрозуміти дітей.
Підтримуйте здорові стосунки з центром (репетитори, консультант, керівна команда), Це не тільки доцільно, але стає необхідним. З цим ми будемо в курсі прогресу наших дітей, ми будемо знати моменти, де ми повинні їх підкріплювати, і будемо виявляти інтерес до вчителів та власних дітей.
