Мова не може бути "практикованою", дитина народжується з мовними можливостями, які дозволять йому потроху розвивати мову. Якщо немає проблем, через відповідну поведінку ми можемо стимулювати мовний розвиток дитини.
Йдеться не про те, щоб спробувати поговорити раніше і краще, адже є певні обмеження, що лише з плином місяців, у міру зростання, дитина подолає. Але ми можемо проявити себе «відкритими» до більш ефективного спілкування з дитиною і дозволити йому розвинути свій повний потенціал, стимулюючи його.
Тобто, що ми хочемо - це сприяти збагаченню середовища. Доведено, що освіта, дохід чи соціальний статус, сімейне середовище чи психологічний стан батьків впливають на мовний розвиток дітей. Подивимось, як краще спілкуватися з дитиною.
Поради щодо стимулювання розвитку мови дитини
Хоча існують певні природні обмеження, щоб дитина випускала свої перші склади (і не говоримо ні слова, ні фрази), ми можемо говорити з ними з народження. Насправді з утроби матері вони вже впізнають голос матері. Цей звук заспокоїть їх, як тільки вони народиться.
Тому вам доведеться говорити з самого початку з дитиною. Наш тон і звуки спонукають дитину не тільки до визнання, але до наслідування. Дитина імітує артикуляційні звуки, які досі для нього не мають значення.
Ми повинні реагувати на звуки, які випромінює малюк, щоб незабаром зрозуміти комунікативний характер мови.
Вони не лише спілкуються словами: жестами та шумами (клацаннями, камінчиками ...), яких ми можемо навчити їх, є одним із перших комунікативних механізмів немовлят.
Ви повинні використовувати прості слова та фрази та повторювати їх кілька разів для повсякденних предметів чи сімейних істот, щоб малюк почав розуміти взаємозв’язок між мовою та реальністю.
Це не означає, що ми постійно вживаємо зменшувальні чи винайдені слова, оскільки це буде заглиблюватися у те, що не слід робити для стимулювання дитячої мови, на думку деяких науковців.
Ми також можемо використовувати складніші фрази, ми повинні співати чи розповідати історії ... Мелодії їх заспокоюють і дуже приємні. Ніколи не рано починати розповідати історії, і діти - «губки», які вивчають словниковий запас задовго до того, як зможуть говорити.
Поговоримо про те, що ми робимо в кожну мить («Ми розчісуємо волосся щіткою, миємо обличчя, тепер їмо ...»), щоб дитина здійснював свої зв’язки і розумів різні дії та проходження часу, коли повторюється фраза, що стосується тієї ж дії.
Дайте дитині час «відповісти», залиште пробіли між вашими коментарями, спонукайте його до «розмови» своїми шумами, камінчиками, складами ... Задавайте йому питання, а не лише твердження.
Багато грайте з дитиною: Гра - найкращий режим навчання, і завдяки цьому ми взаємодіємо з дитиною. Також пограйте з іншими старшими дітьми, які можуть поговорити з вами (брати, двоюрідні брати, сусіди ...).
Книги, музика чи інтерактивні іграшки стимулюють та відіграють активну роль у розвитку мозку та вміння мови. Залиште під рукою книги та іграшки.
Перші взаємодії немовлят - це запитувати речі (воду, ляльки, печиво ...), вони роблять це через жести або звуки пізніше. Коли пройде час і дитина вже видає свої перші слова, не дайте йому його негайно: спонукайте його просити його по-іншому, тому що таким чином він буде прагнути видавати нові звуки, оскільки в цей момент він уже знає, як його звуть.
Не порівнюйте, кожна дитина йде у своєму темпі, дуже малі вже можуть відчувати тиск або розчарування з нашого боку, і це спричинило б протилежний ефект тому, що ми хочемо.
Якщо з часом ви помітите, що дитина не робить жодного мовного прогресу, ми можемо опинитися перед деякими мовними розладами. Проконсультуйтеся з педіатром, хоча, ймовірно, якщо є серйозна проблема, вони її вже виявили, тому, швидше за все, це проста затримка.
Словом, загальна рекомендація стимулювати мовний розвиток дитини полягає в тому, що ми багато спілкуємося з ним, ми дбаємо про нього, надаючи йому достатньо часу, тому що таким чином все буде готове до належного розвитку ще багатьма способами.
Фотографії | Thinkstock на дітей та інше | Клуб для читання малюків: ніколи не зарано починати: Що батьки можуть зробити, щоб стимулювати мову (I) та (II)
