Минулої весни андалузькі педіатри зустрілися на професійній конференції і - серед інших питань - звернулися до занепокоєння підвищений прийом антипсихотиків дітям, як «засіб» від поведінкових розладів. У зв’язаному дописі я згадав про відомого американського невролога Бофмена, який не має жодних труднощів щодо цього "Там, де потрібен був лише здоровий глузд, дисципліна та відповідальність викладача, психіатрії та великих фармацевтичних компаній".
Деякий час тому у дописі про розлад, який щойно з'явився в DSM 5 (DMDD), я цитував аргентинського психіатра та психоаналітика (Хосе Саховалер) зі спеціалізацією на дитячій популяції: на його думку, "коли дітей позначають" мати істерику ви втрачаєте питання про те, що з ними насправді відбувається'(і відчиняються двері для видачі ліків, які можуть мати негативні побічні ефекти).
Щойно вчора ми читали новини про датського професора медицини та клінічної фармакології Пітера Ґетше. Це не вперше, коли експерт попереджає про безрозбірливе і зловживання вживання ліків взагалі; але цього разу він привернув мою увагу, щоб повідомити нас знову велика кількість американських школярів, у яких діагностовано СДУГ (11 відсотків).
Гьотше каже, що наркотики, які їм призначають, діють як амфетамін або кокаїн, і лише покращують поведінку класу, але не їх шкільну ефективність, вони також можуть спричинити травми мозку. Дозвольте мені зараз пригадати ту новину, яку розпочали в наші дні наші супутники немовлят та інших, посилаючись на відкриття "винахідником" СДВГ (Леона Айзенберга), що це вигадана хвороба.
По правді, вигадане продовжує бути дуже модним, як і способи лікування, які призначаються «постраждалим», і я не смію сказати, існує він чи ні, але що, якщо це було засвідчено дослідженнями, це те, що ми стикаємося з ситуацією наддиагностики
Відомо, що іноді ліки призначені для "зменшення дискомфорту" для дорослих, дискомфорту, що виникає внаслідок поведінки дітей, яка може бути незручною. Це сказало, що це може бути важко, тому виправлення дозволені.
Звичайно, якщо щось хороше принесло нам, ЛОМЧЕ встановлюється законом про освіту (освіта не дорівнює фармакологічній) дітям, які мають якусь особливу потребу наприклад високі інтелектуальні здібності, СДУГ, специфічні труднощі з навчанням тощо. Немає сумнівів, що після скорочення освіти реалізація цих заходів буде складною, але розпочати декларацію про наміри вже важливо, знаючи шлях, який мали пройти багато сімей, щоб отримати просту думку.
Весь цей клубок пунктуальних зустрічей, в якому багато хто не побачить зв’язку, служить мені для того, щоб нагадати нинішні діти вимагають уваги від своїх родин, яких може не мати, які також були відокремлені від природного середовища (що крім усього іншого служить для запобігання надмірної стимуляції), і які іноді спостерігають за допомогою лупи (не буде так, що ми бачимо в них трохи недосконалості), а потім продовжуємо рекомендації експертів, які можуть не приносити їм користі.
Ви думаєте, як Лаура Перелес, що ми забуваємо дозволити нашим дітям жити? Що є ключовим у вирішенні всіх цих розладів? Чи ми не ставимо останніх як лікувальні захворювання замість того, якими вони можуть бути насправді (освітні, соціальні, сімейні проблеми ...)?
