Я думаю, що я маю рацію, коли кажу, що ми всі погоджуємося на таке коли народиться дитина, єдине в ній - невинність. Вони не знають злих чи негативних намірів. Для них світ є новим місцем, і вони часто сліпо довіряють своїм вихователям.
Але нове дослідження могло б довести, що це не так. Я не маю на увазі, що немовлята не невинні, але ця невинність не стільки, як ми думали, коли доводиться довіряти, знати і вчитися диференціювати наміри інших.
Нове дослідження стверджує, що Немовлята можуть бути в змозі розпізнати та відрізнити "героя", який намагається допомогти людині, від того, хто нічого не робить з шестимісячного віку.
Для нас, як дорослих, які вже знають, як працює світ, і що є люди з добрими намірами та інші з поганими, бути в змозі визначити доброго самарянина від того, хто його немає, може бути просто.
Це ми помічаємо більше, коли стаємо свідками втручання третьої особи, щоб захистити когось, кого насилу або нападу, і ми автоматично пов'язуємо це з нашими уявленнями про мораль, справедливість та героїзм.
Згідно з іншим дослідженням, діти починають втручатися в ці дії з трирічного вікунаприклад, коли партнер турбує іншого та вирішує вжити заходів та захистити жертву.
Однак конкретний вік не був визначений, коли вони почали помічати і розрізняти різницю між людиною, яка допомагає, і тією, яка ні. З цим новим дослідженням було виявлено, що Немовлятам вдається відрізнити добро від поганих людей від шестимісячного віку.
Щоб довести це, дослідники створили анімацію з чотирма елементами: жертва, агресор, "друг правосуддя" та "свідок". Персонажі складалися з геометричних кубиків з очима та різних кольорів.
Немовлятам, які брали участь у дослідженні їм було продемонстровано агресивну взаємодію між першими двома елементами та третім учасниками двох можливих способів: як "друг правосуддя", втручаючись захищати того, кого турбувало, або як "свідок", тримаючись поза ситуацією і бачивши все, не втручаючись.
Після показу відео 132 немовлятам шести- і десятимісячного віку дослідники розмістили перед немовлятами геометричні фігури, рівні рівним фігурам на відео. Були показані «друг правосуддя» та «свідок».
В одному з тестів 17 з 20 6-місячні діти віддали перевагу "другові справедливості", який взяв участь і втрутився, щоб захистити того, хто зазнавав знущань, тоді як лише троє вибрали того, хто виступав «свідком» і нічого не зробив, щоб зупинити насильницький випадок.
Вони продовжували показувати відео немовлятам із різною взаємодією, і дослідники дійшли висновку, що немовляти вибрали "друга справедливості" не тому, що вони віддають перевагу їхньому кольорові, а тому, що вони розуміли, що герой захищає жертву від агресора.
Зараз дослідники так вважають Діти народжуються з внутрішнім почуттям, щоб знати, що правильно, а що не так. Отже, тепер, коли ми це знаємо, ми маємо пам’ятати, що діти навчаються на прикладі та хоча це почуття справедливості вже приходить в них, саме в нас вони продовжують навчатися як люди доброго.
