Кілька днів тому ми розповіли вам про нещасливу сцену, що група матерів знялася зі святкування через WhatsApp рішення школи забрати однокласника з класу своїх дітей Синдром Аспергера, розлад спектру аутизму.
Від немовлят і більше ми хотіли знати як проходить шкільне життя дитини з цим синдромом, ваші стосунки з однокласниками та вчителями. Для цього ми поговорили з спеціалізованим психологом і з мамами двох дітей з Аспергером. Їхні свідчення дають зрозуміти, що сьогодні їх ще багато Міфи руйнувати.
Ми поговорили з психологом Кароліною дель Ольмо, директором та керівником Центру ранньої терапії Баобаоба та клінічним спеціалістом із розладу спектру аутизму, раннього та післярання уваги та інших розладів навчання та гіперактивності.
Кароліна дала нам своє бачення від професійна точка зору, але ми також хотіли дізнатися свідчення о Мартіна та Сара, дві матері, у дітей яких діагностовано синдром Аспергера.
Чи можлива інтеграція до аудиторії дітей із таким розладом спектру аутизму? Яким чином стосунки цих учнів з однокласниками та вчителями?Інтеграція в аудиторії дітей з Аспергером
Зважаючи на особливості цього синдрому, це може бути звичайним для дітей, які страждають на нього неправильно діагностовано з гіперактивним розладом дефіциту уваги (СДУГ) або іншими проблемами навчання та поведінки, а отже фактичний діагноз приходить пізно.
Це був випадок шестирічного Бруно, якому поставили діагноз п’ятьох, хоча його мати, Мартіна, давно підозрювала, що з ним щось відбувається.
"Минуло роки, щоб поставити діагноз моєму синові, і деякий час вчителі говорили, що це я затримка зрілості. Саме ми, завдяки наявній інформації, перейшли від одного фахівця до іншого, поки не поставили діагноз. Ми втратили багато часу, і спочатку нам не пощастило знайти хороших професіоналів ", - скаржиться Мартина.
Сара, з іншого боку, усвідомлює удачу, яку вона мала з ним рання діагностика його сина Дієго, якому зараз 11 років, але йому поставили діагноз лише двом. З цього моменту він міг поставити себе в руки професіоналів і запропонувати Дієго стимулювання зі своєї сцени в дитячій.
"В даний час мій син відвідує державну школу в Мадриді та має підтримку в логопедичній та терапевтичній педагогіці, де його основна складність - робота, яка в його випадку полягає в розумінні читання", - пояснює Сара.
Минулої п’ятниці син Мартіни розпочав свою дитячу стадію в новій школі, і його мати впевнена, що вчителі знають, як керувати та ставитись до його сина. І це те, що підготовка вчителів є ключовою для цього інтеграція дітей з Аспергером, і про це нам говорить психолог Кароліна дель Олмо.
"Дуже важливо, щоб учитель був навчений, мав підтримку та ресурси. Вони повинні бути гнучкими, спокійним характером і вміти бачити світ з точки зору дитини""Нормальна річ, що дитина з Аспергером зараховується до звичайної школи. Ці діти мають певні особливості, через що у них виникають труднощі в деяких конкретних сферах, таких як соціалізація та спілкування, з деякими стресовими моментами. Але якщо вони працюють в терапії і в школі є свідомість солідарності, інтеграція в клас можлива », - пояснює Кароліна дель Олмо.
Але синдром Аспергера залишається великою невідомою, і труднощі, які виникають у цих дітей, коли йдеться про стосунки до навколишнього середовища, можуть бути великими відсутність співпереживання з боку оточуючих.
"Багато невігластва і мало співпереживання до них", - зізнається фахівець - "Це діти з великим внутрішнім шумом, з багатьма речами одразу в голові, що їх інколи турбує, і це коли їм потрібна допомога, і саме тому важливо вчителі та все шкільне середовище навчаються, готуються та інформуються. Як тільки вчителі зрозуміють особливості синдрому, вони можуть розуміти поведінку на уроці і поводитися з ними належним та позитивним чином для всіх », - каже психолог.
Відносини студента з Аспергером та рештою однокласників
Психолог Кароліна дель Олмо пояснює, що це робота навчального центру та викладачів інформувати решту учнів та їхніх сімей характеристик партнера з Аспергером. Тільки таким чином може бути створено середовище розуміння, чутливості та співпереживання, яке змусить роботу працювати.
"Бути партнером із синдромом Аспергера в школі ніколи не повинен завдавати шкоди решті дітей у класі. Це діти з нескінченною кількістю позитивних речей, які є що запропонувати нам, як і будь-яка інша дитина", - підкреслює фахівець.Для маленького Бруно, який агломерації переповнюють його, перший день заняття виявився дещо непосильним. Однак Мартина каже нам, що її син щасливий і схвильований своєю новою школою:
"Коли я забрав його, я трохи злякався, але він сказав мені, що він грався з дитиною на подвір'ї, щоб наповнити пляшку водою. Він здався щасливим і жвавим і сказав мені багато речей. Це дуже хороший знак!" - Він з надією каже нам.
І, як і будь-яка мати, чий син школа починається впершеМартіна очікує, нервує і прагне, щоб все пішло добре:
"Я хочу, щоб мій син був інтегрований і мав друзів, але перш за все Я хочу, щоб він пішов до школи, щоб вчитися і дати все можливе », - наголошує він.
Сара зі свого боку пояснює, що найбільше обмеження Дієго - це суспільні відносини і хоча вони дуже вдячні школі та допомозі, яку вони їй надають, вона не вистачає, що їх син має підтримку та супровід вчителя під час перерви:
"Мій син не розуміє подвійні значення під час розмови або жарту що витрачають інші колеги. Йому важко ставитися до своїх однолітків, і в цьому сенсі у нього є недолік », - пояснює він.
Окрім школи, Сара бере свого сина до різні позакласні заходи Я харчуюся музикою та тенісом. Він хоче, щоб Дієго вев життя якомога нормальніше і стикався з щоденними ситуаціями, які можуть виникнути.
Чи можуть діти з Аспергером мати друзів?
Для Кароліни дель Олмо, the стосунки між дітьми з Аспергером та іншими дітьми Це може бути красиво, тому що змушує їх виявляти різні особистості, нюанси та способи буття та виховує їх у повазі та рівності.
"Це діти, які ми вони вчать дорослих приймати інших такими, якими вони є, і поважати. Діти іноді розуміють стресові моменти дітей з Аспергером набагато краще, ніж дорослі, і співпереживають їм ».
І це підтверджує Сара, яка щаслива, що має її сина друзі в школі, які вас розуміють і поважайте його:
"Його супутники вони його дуже добре розуміють і він зустрів декількох прекрасних хлопців, які знають, як його прийняти, зрозуміти і затримати його, коли він злиться. У цьому сенсі ми дуже раді! "
І члени родини, і вчителі погоджуються з цим Дружні стосунки з дитиною із синдромом Аспергера можуть принести дуже позитивні речі і з чого ми всі можемо навчитися.
"Діти з Аспергером виняткові. Їх відвертість змушує вас пропускати сльози веселощів і ніжності одночасно, майже в один і той же час. Кожен день, з яким ви ділитеся, - це урок, що вивчається", - резюмує фахівець Кароліна дель Олмо ."Жити з дитиною з Аспергером - це жити з дитиною з деякими різні потреби і інше сприйняття світу. Це дало нам зрозуміти це Існує багато способів бути і розуміти життя і я думаю, те ж саме сталося і з його однокласниками, і тому вони так добре його прийняли ", - розповідає нам Сара.
"Як мати, я відчуваю дуже гордістю за свого сина. У нього є прагнуть радувати та радувати інших. Неправда, що аутисти не мають емпатії: мій син надзвичайно чутлива і співчутлива дитина, хоча він не завжди розуміє світ, в якому він живе, і це змушує реагувати соціально неприйнятно. Але це те, що він відчуває, і тому знає », - пояснює він.
Фотографії IStock
Дети та інше Де були співпереживання та інклюзія? Матері відзначають зміну класу дитини з Аспергером, Розуміння дитини з синдромом Аспергера, Як світ бачить дитину з розладом спектру аутизму? Вони не хворі діти, лише різні: Міжнародний день синдрому Аспергера
