Наші батьки дізналися список готських королів, ми - список прийменників на іспанській мові або притоки праворуч і ліворуч найвидатніших річок ... Ми всі згодні, що сьогодні все, про що ми хочемо знати ми можемо знайти за лічені секунди наш мобільний телефон в Інтернеті, і, отже, вивчити речі з цієї пам’яті Це має все менше сенсу.
Як вчитель середньої школиЯ часто зустрічаю людей, які запитують такі речі: чому ми повинні вирішувати квадратні корені Якщо калькулятор робить їх і, перш за все, чи є ймовірність, що майбутнє їм не знадобиться? Чому принцеса Леонор відома напам’ять періодичну таблицю? З самого початку сказати, що для того, щоб калькулятори мали квадратні корені, хтось повинен їх запрограмувати, а також додати, що зміни потребують часу, і в системі освіти ми над цим працюємо. Леонор і періодична таблиця - це вже інша історія, але ми йдемо по частинах ...
Офіційна навчальна програма та культура
З якоїсь дивної причини, що я, з чистих наук, не розумію, ніхто не заперечує, що знаючи і розуміючи інформацію про історичні основні моменти, такі як відкриття Америки, класичні книги, такі як Дон Кіхот або відомі картини, такі як Герніка Це культура, і це загальні теми, які потрібно знатиОднак у математиці, фізиці чи хімії річ змінюється ... Поза анекдотами, як яблуко Ньютона чи кішка Шредінгера, які дають багато гри для створення мемів, ніхто не вважає важливим для життя знати про теорію відносності Ейнштейна, теореми Гаусса або закону Лавуазьє.
Навряд чи в тому, що ми збиралися там усі погодитися офіційна навчальна програма, встановлена законом, яка намагається більш-менш врівноважено гомогенізувати те, що ми всі вчимося на різних етапах обов'язкової освіти, і що вчителі, сім’ї та студенти повинні дотримуватися та поважати інші закони та їх повагу. .
Навчіться за інтересами
Але закони полягають у тому, щоб змінити їх, і, можливо, можна було б відкрити більш відкриту навчальну програму, вже існує багато голосів, які говорять про цей варіант, усунути предмети, працювати над проектами, шукати та розвивати таланти та вчитися за інтересами. У цьому немає жодного сумніву людина засвоює краще і швидше щось, що його цікавить, ніж те, чого він змушений вчитися, але ми не можемо забути, що є багато дівчат і хлопців, які, якби ми дозволили їм вивчити лише те, що їх цікавить, вони нічого не навчилися б. Дуже приємно так думати, що всі діти приходять супер мотивовані фабрика дізнаватися про науку, техніку, гуманітарні науки чи мистецтво, але реальність така, що це не так. Є багато людей, які, якби не зобов'язання, не тільки не навчилися б квадратних коренів, але й не навчились би додавати чи віднімати. Зрештою, і цей калькулятор робить ...
Те, що вони розвиваються в більшості освітніх центрів позакласні або позакласні проекти які поглиблюють аспекти, залежно від інтересів учнів. Наукові клуби чи клуби для читання - хороші приклади, але є незліченна кількість проектів розширення та досконалості, в яких студенти та студенти можуть дізнатися про те, що їм справді подобається чи що цікавить, і як хобі, і присвятити цьому в майбутньому. професійно.
Комплексна діяльність в контексті
Якщо ми не можемо дозволити учням самостійно обирати те, що вони хотіли б вивчити під час шкільних годин, чого повинні досягати вчителі, - це те, що вони повинні вчитися зобов’язано і вони вважають це апетитним. У цьому сенсі, що сьогодні робиться, це інтегрувати навчання та діяльність у контексті, щоб студенти могли чітко бачити, що таке застосування, що вони мають навчитись у реальному житті.
Я також додаю, що, на мій погляд, цей контекст повинен бути міждисциплінарним і з цим я закриваю попередню дискусію щодо того, чи слід дізнаватися про науку чи про букви ... Науки та листи не розходяться, навпаки, вони повинні доповнювати один одного, щоб забезпечити всебічну та всебічну підготовку людини. В освіті є конкретні цілі, але також загальні етапові цілі, в яких усі предмети та дисципліни повинні додавати, а не віднімати.
Невизначене професійне майбутнє
Крім вільних речей, ми повинні думати, що те, що бере участь як в початковій, так і в середній освіті, - це здійснювати мозок для полегшення організації, зберігання та обробки інформації та надати студентам стратегії, щоб в майбутньому вони могли адаптуватися до різноманітних ситуацій, щоб вони могли швидко та легко засвоїти все необхідне для особистого та професійного розвитку.
Сьогоднішнім дівчатам і хлопцям доводиться жити у важкий час постійних змін. Багато з них не знають, якими вони будуть, коли виростуть, тому що більш ніж ймовірно, що деякі твори, які вони розробляють, не були винайдені все-таки, і в цьому сенсі вони повинні бути дуже готові до того, щоб мати можливість вирішувати проблеми і стикатися з усім, що прийде на їх шляху. Чим більше вони знають, тим краще, тим підготовленішими вони є на всіх рівнях, тим краще ... Зрештою, знання не мають місце, доводиться, що ті, хто в моєму поколінні, мають у своїх головах тексти пісень усіх пісень Mecano, і у нас все ще є місце на "жорсткому диску" для цього та багато іншого.
Говорячі люди розуміють
Можливо, щось із вищезазначеного не переконує вас, тому що, хоча професійне майбутнє, яке подається молодим людям, є складним, саме підліткове життя також є складним, етапом, на якому багато хто переживає важкі часи особисті або сімейні. Крім того, багато хто з вас подумають, що поза інтересами не у всіх однакові ємності і не всі ми такі хороші в одних предметах, як в інших ... Приїжджаючи в цей момент, важливо пам'ятати про важливість спілкування студентів та студентів із їхніми родинами та їхніми вчителями, родин з педагогічним колективом, усіх викладачів кожної групи один з одним та з репетитором ... Нам усім потрібно вестись в одному напрямку, тому, що веде нас до найкращого досвіду, найкраща еволюція та найкращі результати для дівчинки чи хлопчика. Це так просто!
Якщо у школяра є проблеми з предметом, певною темою або через певну ситуацію, він повинен поговорити або з викладачем, який безпосередньо бере участь, підтримати його, встановити механізми підкріплення або бути більш гнучкими з процедурами оцінюванняабо з репетитором групи, яка поговорить по черзі з відповідним викладачем про конкретну ситуацію, щоб вжити відповідних заходів, що сприяють навчанню учнів та досягненню цілей. Позитивне підкріплення також важливо в цьому випадку, коли щось коштує нам чимало зусиль, це дуже важливо святкуйте всі маленькі досягнення продовжувати додавати духу до досягнення кінцевої мети, яка при співпраці та роботі завжди закінчується.
Але чому квадратні корені?
Отже, із загальними ідеями дещо чіткіше, повертаючись до питання квадратного кореня, що в цьому відношенні "запитує" студент 1-го ЗНО: "Він належним чином використовує типи чисел та їх операції, щоб вирішити контекстуалізовані щоденні проблеми, представляючи та інтерпретуючи за необхідності технологічні засоби, коли це необхідно, отримані результати "Я тлумачу цей стандарт стосовно квадратних коренів, це якщо я скажу, що мій будинок має 20 м квадратний номер2 Поверхня, студент повинен мати можливість зробити висновок, що він має довжину від 4 до 5 метрів.
Річ у тім, що для того, щоб студенти уживалися з отриманням приблизних коренів у контексті, серед багатьох інших питань, як правило, необхідно пояснити один чи кілька методів, провести консолідаційну діяльність, а іноді й посилення, і саме звідки вони беруться вправи на повторення та розв’язування імітацією що для одних це нудно, а для інших важливо досягти цілей.
І чому періодична таблиця?
Ще одне питання, яке, на вашу думку, вас хвилює, - це питання Періодична таблиця. Ви всі бачили, як принцеса Леонор її читає в машині його батьків перед іспитом на ESO, і ви так само хвилювались і дивувались, як я думав: а мій син, чому він не знає цього так? Тому що у 1-й ЕСО немає, принаймні не за офіційною навчальною програмою LOMCE. Насправді в цьому курсі немає навіть фізики та хімії, і того, що королева Летіція називає "натуральним", вже не існує в середній школі, в 1-му ЕСО - це біологія та геологія.
У 2-му та 3-му ЗНО вводиться періодична таблиця та учні ознайомлюються з нею для введення інших понять, які потребують її як основи та інструменту роботи. Це не те, що вони вивчають це напам’ять, а те, що вони вчаться з ним обробляти, щоб отримувати інформацію, яку вони хочуть від неї, коли їм це потрібно. Це четвертий ESO курс, в рамках якого закон встановлює, що студенти: "Напишіть назву та символ хімічних елементів і помістіть їх у періодичну таблицю" і пам’ятайте, що в цьому курсі предмет фізики та хімії вже не є Це обов’язково, але необов’язково. Крім того, вам не потрібно знати це таким, як є, просто знайте це дуже добре, на офіційних іспитах, включаючи студентів ЄБАУ, надається періодична таблиця Таким чином, ви можете витягнути з нього інформацію, яка вам потрібна під час вирішення проблем та відповіді на поставлені запитання.
Підведення підсумків ...
І тому ми могли б продовжувати нескінченність і далі, з будь-якого питання, яке ми порушуємо в цьому плані. Також додаючи це ніхто не може бути зацікавлений у тому, що абсолютно невідомо і в цьому сенсі важливо, щоб багато предметів були запроваджені в обов'язковій освіті, щоб діти могли з урахуванням знань вибирати те, на що хочуть зосередитись у майбутньому.
Очевидно, все, швидше за все, зміниться і покращиться: зміст навчальної програми, методики ... Але це також не добре вносити раптові зміни, не перевіряючи до того, як результати, які вони надають, стануть значно кращими, і ми також повинні мати на увазі, що ресурси кожного центру є достатніми для проведення цих змін.
Тож заспокойтесь! З цілковитою незацікавленістю я прочитав регента та Лазарілло де Тормеса, і досі знаю напам’ять благословенного сонета Лопе де Веги, і ось я. Напевно, це мені не дуже допомогло, але це не було великою проблемою, знаннями та знаннями краще, ніж про, а не пропущеними.
