Більшість дітей мають труднощі з можливістю розмістити себе в часі, саме з трирічного віку вони починають обробляти часові концепції. До, після, завтра - це поняття, які все ще інтерпретують це без точності.
Починаючи з чотирьох років, прислівники часу починають добре застосовуватись завдяки більшій ємності та більшому розвитку пам’яті. Існує ряд ігор, розроблених для дітей, щоб підкріпити свою маленьку труднощі з визначенням часу.
Це кілька вправ, які допомагають дітям розташувати свій досвід у часовій послідовності. Існує ряд аркушів та зошитів, дуже корисних для цього завдання. 
Візьмемо для прикладу цей малюнок. Попросіть дитину уважно спостерігати за ним і скажіть йому, що сильно дощить, тоді покажіть йому інші два і запитайте його, як ви думаєте, як виглядає ліс після того, як пішов дощ? Звичайно, ми сподіваємось, що ви вибрали малюнок праворуч, і якщо так, це вказуватиме на те, що ви починаєте знаходити часові послідовності.
