Коли в нашому житті є якісь істотні зміни, які нам потрібні період адаптації, звикнути, дійти до ідеї, відчувати себе комфортно в новій ситуації ...
Те саме відбувається і з маленькими, коли вони починають новий навчальний рік. Для них це означає великі зміни. Вони походять із періоду відпусток, коли графіки та правила були більш гнучкими для початку раннього стояка, дотримання графіків та адаптації до правил.
Зміна є безсильною, коли мова йде про дітей молодшого віку, які вперше ходять до дитячого садка чи школи. Вони знають лише сімейне середовище, і в більшості випадків вони не залишилися ні з ким, крім своїх батьків. Для них це - а втрата вашого безпечного та відомого місця.
Це означає розширити свій маленький світ, пізнати нове місце, нові обличчя і перш за все, відокремитись від батьків. Все це створює велику невпевненість до моменту, коли вона повернеться до контролю та визнає своє нове середовище.
Звідси велике значення періоду адаптації. Йдеться не про те, щоб ускладнювати життя батьків розкладним розкладом занять, а про те, щоб допомогти дітям зробити транс більш стерпним.
Зазвичай це період року, що всій родині стає гірше. Плач неминучий, коли залишає дітей перші кілька днів і почуття провини, яке заливає батьків. Ми прості дні для тих чи інших, але батьки повинні зробити все можливе, щоб зрозуміти і стримати їх, поки вони не зможуть адаптуватися.
Важливо приймати дитину щодня, оскільки регулярне відвідування може ускладнити період адаптації.
Ми повинні продемонструвати впевненість і впевненість, створити позитивне ставлення і уникати негативних фраз.
Спілкування з викладачами також є важливим для сприяння періоду адаптації. Буде вітатися будь-яка інформація, яка допоможе вам краще познайомитись з дитиною.
Дитині треба дозволити висловлювати свої почуття, дозволяти плакати, гніватися і не постійно перевантажувати його питанням про школу. У кожної дитини процес різний. Деякі адаптуються швидко, а інші коштують тижнів. Залиште йому простір і час, які йому потрібні, потроху дитина почне розповідати свій день у день і свої переживання.
Коли можна припустити, що він адаптований? Коли він здатний обмінятися досвідом, коли він приймає та пропонує емоційне спілкування, коли відчуває себе комфортно зі своїми однокласниками та своїм вихователем та коли відчуває себе безпечно висловлювати свій емоційний світ.
