"Тайм-аут" та "крісло мислення": експерт із позитивної дисципліни пояснює, чому ми не повинні використовувати ці методи

"Тайм-аут" або "крісло мислення" - це дві стратегії модифікації поведінки, які часто використовуються деякими сім'ями і навіть школами для корекції певної поведінки дитини. В основному це передбачає виключення дитини з діяльності, якою ви займаєтесь, і сидячи в кріслі або в кутку, так що розмірковуйте над тим, що ви зробили, і модифікуйте свою поведінку.

Але для багатьох експертів ці методи є формою покарання, що відходить від позитивного виховання та поваги та співпереживання, яке має переважати при навчанні наших дітей.

Лорена Гарсія Вега - педагог, керівник Монтессорі, педагог по роботі з дітьми та сім'єю, сертифікована в позитивній дисципліні. Його знання та багаторічний досвід роботи, як у школах, так і в приватних будинках, дали йому широке бачення поведінки дітей та того, як дорослі стикаються з певними ситуаціями.

Діти та інше зв’язалися з нею, щоб обговорити методи "крісла мислення" або "тайм-ауту", і як ми можемо замінити їх іншими альтернативами, які є поважними та позитивними для дитини.

Для немовлят та ін. Поради щодо позитивної дисципліни за віком та стадією, рекомендовані Американською академією педіатрії

Який вплив "таймаут" та "крісло мислення" мають на дитину?

Вихователь і вчитель пояснює, чому жоден із цих двох методів не є поважним до дитини, і як вони можуть вплинути на вашу поведінку, застосувавши їх:

"Оскільки ми є людьми та соціальними істотами, однією з наших перших цілей є почуття приналежності та важливості в групі. Тобто ми не тільки належимо до групи, але й наші внески можуть бути доречними для неї ".

"Якщо перед поганою поведінкою (що іноді не є негативним, але насправді відбувається те, що дитина не відповідає очікуванням дорослого) ми блокуємо її та видаляємо дитину із ситуації або робимо вигляд, що замислюємося над нею, декілька речей станеться:

У немовлят і більше табурет з пісочним годинником або стілець катувань

1) Дитину не поважають

Наше ставлення застосовує ці методи, ми зведемо нанівець почуття приналежності дитини до групи і те значення, яке це має для будь-якої людини. І, отже, ми не будемо вас поважати.

2) Покарання не діє

"Хоча може здатися, що факт о блокуйте проступки дитини через покарання, це справді працює лише в короткий термін, і через деякий час така ж погана поведінка з’явиться знову і знову, тому ми зрозуміємо, що покарання не працює ».

У немовлят і більше покарання - це неосвічений метод

"З неодноразовою появою подібної поведінки ми ризикуємо, що 4" R "покарання відповідно до Позитивної дисципліни також з'являться, які є:

  • Образа,
  • Помста,
  • Непокірність,
  • Виведення, що передбачає боягузтво і зниження самооцінки.

"Візьмемо для прикладу мисляче крісло. Починаючи з того, що залишати дитину, що сидить там, несправедливо і неповажно, давайте подумаємо над тим, що дитина буде найчастіше робити в цій ситуації: подумайте, що він зробив не так, на думку дорослого, або подумайте, як помститися? ".

3) Ми не є добрими чи твердими зі своїм ставленням

"Нормальна річ під час покарання - це те дорослий виявляє невпевненість у відношенні причин, які змусили його покарати дитину, і "зняти" покарання. Однак якщо дитині знову буде погано діяти, дорослий буде повторно застосовувати покарання, постійно потрапляючи в петлю поганої поведінки з боку дитини та покарання з боку дорослого "..

"На цьому етапі з'являється ще один із фундаментальних принципів позитивної дисципліни, який є доброта і стійкість одночасно: доброта виникає і потрібна тому, що я вас поважаю, а твердість виникає і потрібна тому, що я поважаю себе ".

У немовлят і більше Хімія емоцій (або чому ми повинні виховувати з любов'ю та повагою) "Якщо ми застосовуємо методи" крісло мислення "або" тайм-аут ", ми порушуємо почуття приналежності до групи, ми не добрі , шанобливий або твердий з дитиною, і тому може закінчитися розробкою 4 "R" покарання з негативними наслідками, які це має ".

Які шановні альтернативи існують за умови поганої поведінки?

З точки зору позитивної дисципліни, Лорена пояснює нам наступні методи або шанобливі альтернативи, які ми можемо застосувати, якщо наша дитина має погану поведінку, яку треба виправити:

У немовлят і більше П’ять основних кроків, щоб розмножуватися позитивно і без покарання

"Час очікування позитивний"

"У ситуаціях напруги найбільш прийнятним є те і дорослий, і дитина, ми вийшли на пенсію на кілька хвилин. Це називається "позитивний тайм-аут", але він суттєво відрізняється від "тайм-ауту", який ми щойно побачили ":

  • З одного боку, ми повинні поясніть дитині, що ми і нервові, і сердитіі що з цієї позиції дуже важко знайти шанобливе рішення.

  • Тоді ми повинні пояснити необхідність знайдіть трохи часу, щоб відпочити нас обох, і коли ми обидва будемо готові, ми відновимо діалог.

  • Крім того, дуже важливо дати зрозуміти дитині, що це незважаючи на відмінності, нерви чи гнів, ми хочемо його перш за все, і ми будемо там.

У немовлятах та ін. Чому змусити свого сина повірити, що ти більше його не любиш, це невідповідне покарання: він залишив його в спокої, щоб налякати його і пропав безвісти протягом днів

"Зону" позитивної погоди "діти можуть створити самі, з розслаблюючою та комфортною музикою та елементами, що запрошують спокій і спокій. На відміну від" мислячого крісла ", який є холодним, ворожим місцем і страждання, що викликають провину і помсту, Зона "позитивного поза часом" повинна бути приємною, тихою, безпечною та шанобливою".

Взаємна повага

"Наша поведінка дорослих повинна включати ставлення довіри та інтересу до того, що сталося, а не вважати, що дитина діяла з поганими намірами".

"Зазвичай, за умови поганої поведінки, дитина відчуває себе розгубленою, розчарованою і неправильно зрозумілою. Що робити, якщо замість того, щоб покарати його, ми спробуємо його вислухати? Що робити, якщо ми просто запропонуємо йому свою любов і довіру?"

"Але хоча повага повинна бути взаємноюми не можемо змусити інших нас поважати. Ось чому, якщо ми живемо в такій ситуації, в якій ми не відчуваємо себе шанобливою, ми можемо сказати дитині, що ми будемо раді допомогти йому або допомогти, коли він знайде спосіб, щоб з повагою звернутися до нас ".

Розвивайте сильні сторони, а не слабкі сторони

"Усі ми ми створені з сильних і слабких сторін, але ми не повинні зосереджуватися лише на останньому. Тому, якщо ми виділимо їхні вміння та навички перед нашими дітьми, буде легше та поважніше вирішувати розбіжності чи непорозуміння, виконувати правила чи / та приймати обмеження "

У немовлят та інше хвалить успіхи, а не завжди висвітлюючи помилки своїх дітей

Вчитися на помилках

"Позитивна дисципліна візуалізувати помилку як чудову можливість навчання, тому що всі несправності, несправності чи помилки можна усунути. Для цього, що ми можемо зробити?

  • Залучіть дитину так шукати можливе рішення, уникаючи сермонізації або проведення уроків.

  • Нести його відповідальним за свої дії, не карайте його. Тобто ми повинні змусити дитину прогресивно розуміти, що всі наші дії мають наслідки для інших. Але навчити його нести відповідальність за свою поведінку не є синонімом того, щоб змусити його почувати себе винним..

Ніколи не відмовляйся від любові

"Цей пункт справді не був би альтернативою, але спосіб продовження, який ми повинні завжди пам’ятати. І незважаючи на гнів, дискусії чи розбіжності, ми ніколи не повинні відкликати дитину від своєї любові. Тому що їм потрібно відчувати себе коханими у будь-який час, особливо якщо ця любов походить від їх батьків ".

У немовлят та інше Емоційно зв'язуйтесь з дітьми, що є ключовим для лікування (та запобігання) серйозних поведінкових проблем у дитячому віці

Чи можемо ми застосувати ці альтернативи в будь-якому віці?

"На відміну від покарання, яке має короткочасну ефективність, позитивна дисципліна має довгостроковий ефект, але вимагає набагато більше праці та відданості з нашого боку, тому чим швидше ви почнете, тим більше шляху вам доведеться пройти".

"З іншого боку, ми повинні це знати альтернативи, запропоновані позитивною дисципліною, можуть застосовуватися в будь-якому віці, хоча і адаптуючи їх до розуміння та дорослішання дитини ".

"Таким чином, поки дитина маленька і не зрозуміє мету" позитивного часу ", саме дорослий покине місце, де розвинувся конфлікт (завжди за попереднім поясненням). Коли дитина вже зрозуміє, що ця процедура не відповідає це покарання, воно також додасть "позитивному тайм-ауту" в пошуках шанобливого рішення ".

Фотографії | iStock

Подяка | Лорена Гарсія Вега - ConnectEmotions

Відео: Sensational Stokes 135 Wins Match. The Ashes Day 4 Highlights. Third Specsavers Ashes Test 2019 (Може 2024).