У березні 2018 року сім’я п'ятирічного віку з Сілла (Валенсія) з аутистичним спектром трансформації (TEA) подала апеляцію до суду, оскільки адміністрація його звичайної школи перевела його в середині року до іншого центру спеціального навчання, 27 км від місця розташування.
Тепер суддя він дає їм причину і зазначає, що рішення Міністерства освіти Валенської громади "Це порушує основні права дитини і йде проти включення". Тому дитина може продовжувати свою школу.
Крок вперед у Визнання загальноосвітньої школи та різноманітних переваг, які вона має для дітей, з обмеженими можливостями та без них.
Боротьба за інтеграцію
Постанова Міністерства освіти Валенської громади від березня 2018 року визначила, що п'ятирічна дитина з АСД (ASD) повинна залишити цей центр (який він відвідував два роки, а його сестра також їде ) піти до школи спеціальної освіти, яка розташована в Суеці, за 27 км від місця проживання з родиною.
Батьки виступили проти, тому що, як пояснив eldiario.es "Його місце займає школа, в яку він ходить, з однокласниками, близькою до повсякденного життя" і стверджує, що спеціалізована допомога, яку він отримав би у спеціальній школі, повинна бути у власній школі ".
У немовлят та ін. Давайте разом розбимо бар'єри проти аутизму: як ми можемо допомогти дітям із цим розладомТож вони подали апеляцію на цю постанову, оскільки "Це порушує основне право на рівність статті 14 Конституції стосовно здійснення права на освіту статті 27".
Тепер суддя визнав право дитини "залишатися в школі у вашій звичайній школі за допомогою спеціалізованої підтримки, яка вам потрібна протягом всього навчального дня."
Крок на користь рівності в освіті
Постанова оголошує постанову "суперечить закону" тому що:
"Як загальний принцип випливає, що освіта повинна бути інклюзивною, тобто слід сприяти навчанню неповнолітніх у звичайному навчальному центрі, надаючи їм необхідну підтримку для їх інтеграції в освітню систему, якщо вони страждають від будь-якого типу інвалідності".
Тому він підкреслює, що:
"Адміністрація освіти повинна прагнути до інклюзивного навчання людей з обмеженими можливостями, і лише тоді, коли коригування, які повинні бути внесені для такого включення, є непропорційними або необгрунтованими, можна організувати навчання цих учнів у спеціальних навчальних центрах".
Проти цієї постанови можна подати апеляцію до цього ж суду та до Адміністративної судової палати Вищого суду юстиції Валенсії.
Але поки що речення виходить навіть за межі конкретного випадку, оскільки виступає за більш інклюзивну та близьку освіту.
Чому інклюзивна освіта важлива?
ЮНЕСКО визначає інклюзивну освіту як "процес виявлення та реагування на різноманітність потреб усіх студентів через більшу участь у навчанні, культурах та громадах та зменшення виключення в освіті".
Він заснований на:
Кожна дитина має різні характеристики, інтереси, здібності та потреби в навчанні, а освітні системи та програми повинні враховувати широке розмаїття цих характеристик та потреб.
Це далеко не маргінальне питання про те, як деякі студенти можуть бути інтегровані в основну освіту, це метод, який відображає, як трансформувати освітні системи, щоб вони відповідали на різноманітність студентів.
Бо як згадує ЮНЕСКО, освіта - це право, а не привілей.
Що стосується немовлят та інших, що таке інклюзивна школа?Переваги школи, яка прагне інтеграції
Такі новини, як ті матері, які були задоволені зміною класу дитини з «Аспергером», нагадують нам, що ще треба довгий шлях інтеграції, а також до толерантності. Який приклад ми наводимо нашим дітям з такими поглядами далеко від того, що означає емпатія?
Діти з різноманітністю збагачують систему освіти. Діти вчаться з раннього віку поважати тих, хто відрізняється, не дивлячись здивовано на когось з інвалідністю, коли перетинають його на вулиці.
У немовлят та інших13 ключів для виховання дітей у толерантностіЯ знаю випадки інтеграції в школу своїх дітей, і вони прекрасно співіснують разом, вони допомагають один одному, не бачачи відмінностей, бо всі вони партнери.
Але переваги інклюзивної школи для дітей з обмеженими можливостями та без них йдуть набагато далі:
Кожен може навчитися у кожного, а також покращити найкраще.
Це дозволяє їм розвивати свої особливі сили та здібності, з високими та відповідними очікуваннями для кожного з них.
Це виховує шкільну культуру поваги та приналежності.
Він пропонує можливості навчитися та приймати індивідуальні відмінності, що знижує ризик знущань чи знущань.
Це дає змогу подружитися з найрізноманітнішими дітьми, кожен зі своїми індивідуальними потребами та здібностями.
Це вчить цінувати різноманітність та включеність у всі сфери життя, не лише до школи.
Він залучає батьків до академічного виховання своїх дітей та до діяльності педагогічної громади.
Багаторазові переваги включення до звичайних шкіл не означають, що немає дітей, які краще адаптуються у спеціальних навчальних центрах, але батьки повинні вибирати тип освіти, який вони хочуть для своїх дітей, а не нав'язуючи.
І мені це подобається Такого типу освіти я хочу для своїх дітей.
Фотографії | iStock
