Заголовки перегукувались із новиною: "Дві години перед екраном погані для дитячих мізків". Поза сигналом, що таке твердження може бути, дослідження є першим у довгостроковій перспективі та з такою великою кількістю населення (кількість дітей).
Однак результати є попередніми і офіційно ще не опубліковані, тому конкретних даних у нас немає. Це не завадило відповідальним за попередження короткострокових висновків. Кидаються дослідники? Або ми повинні особливо уважно ставитися до часу, який наші діти проводять перед екраном? Давайте розглянемо останнє, що відомо про нього.
Чи достатньо двох годин, щоб вплинути на мозок дитини?
Доктор Гая Даулінг, від Національні інститути охорони здоров'я, один з найпрестижніших закладів з медичних досліджень, сказав в інтерв'ю "60 хвилин" CBS, так. Щоб дійти такого висновку, у нас проводиться найбільше багаторічне дослідження з цього питання на сьогоднішній день.
Зокрема, 11000 дітей, ціле десятиліття та 300 мільйонів доларів - це цифри, які є основою дослідження. Щоб надати йому більшої цінності, потрібно сказати, що дослідження оплачується Федеральним урядом США, через NIH. Спочатку, пояснив доктор Даулінг, у дослідженні проаналізовано такі речі, як тютюн, наркотики та використання мобільних телефонів.
У немовлят і більше Діти підключилися до мобільного: сім підказок, щоб уникнути залежності від екрану вліткуПоступово дослідники вирішили більше зосередитись на використанні екранів, оскільки в цьому плані не існує ґрунтовних досліджень. У ході слідства було проаналізовано мізки 4500 дітей, використовуючи магнітно-резонансну томографію, і те, що вони знайшли, пояснюють вони, полягає в тому, що існує значна різниця між дітьми, які багато використовують смартфони та планшети, і тими, хто цього не робить.
Як пояснив доктор Даулінг, у дітей від дев'яти до десяти років чим вони користуються на день більше семи годин у цих приладів спостерігається тонша соматосенсоріальна кора. Ця частина мозку відповідає за координацію інформації з органів чуття. З його слів, крім цього, діти навчалися, хто рахує з більш ніж двома годинами використання екрану в день, Вони також показали нижчий бал у мисленні та мовних навичках. Що все це означає?
Дослідження є попереднім, і ми все ще не можемо нічого підтвердити повнотою.
Дуже важливо виділити кілька моментів дослідження. Перше і найважливіше: це попередні результати. Я маю на увазі ми все ще не можемо покласти руку у вогонь чи зрозуміти їх як остаточне. Поточні тлумачення можуть повністю змінитися на наступних кроках розслідування.
У немовлят та інше Абусар «екранного часу» впливав би на інтелект дітей, ми дбаємо про його використання?Ми не можемо сказати, що "дослідження показало ...", оскільки це ні в якому разі не відповідає дійсності
По-друге, лікар підкреслює два важливі моменти: витончення соматосенсорної кори та нижчі показники в мовних та мислительних тестах. Вони пов'язані? Тобто, чи викликає це стоншення проблеми у дітей? Ми не знаємо Обидва факти можуть бути пов’язані, але дослідники не розуміють, як і чому.
Сама дослідниця під час інтерв'ю сказала, що на деякі запитання, що виникають із цих попередніх даних, можна відповісти через кілька років. Однак інші результати повинні зачекати ще кілька років, щоб їх вирішити. Все це дуже важливо: ми не можемо сказати, що "дослідження показало ...", оскільки це ні в якому разі не відповідає дійсності.
Що ми знаємо на сьогоднішній день?
У вересні цього року ще одне дослідження, опубліковане в престижному журналі The Lancet, оголосило про негативні стосунки між мобільниками та дітьми. Однак дослідження слід читати обережно: його методологія залишає бажати кращого і використовує деякі результати, щоб зробити занадто гострі висновки. Це не означає, що я помиляюся, але це результат не може бути підтверджений згідно з дослідженням настільки сильно.
У Xataka одержимість екранами змушує нас бачити небезпеки там, де є лише кореляції (і це проблематично)Це не перший раз. Оскільки мобільні телефони та планшети проникають у суспільство, стурбованість зростає. Ми дійсно не знаємо, як вони впливають на нас, принаймні в глибокому розумінні. Однак на даний момент проведені дослідження виявилися дещо коротшими. Це може бути першим серйозним, і в перспективі зробити тверді висновки.
Доктор Кара Багот, відповідальний за сканування мозку дітей, прокоментував під час інтерв'ю, що мозок активує систему винагород, неврологічний механізм, який змушує нас почувати себе добре у використанні соціальних мереж. Цей дослідник вважає, що соціальні мережі мають певну роль в активізації цієї системи.
Це важливо, тому що нейромедіатори, відповідальні за те, щоб ми відчували задоволення чи задоволення, є важливими для розвитку та навчання мозку. З іншого боку, Будь-яке надмірне використання таких пристроїв є негативним, як це зловживати чим-небудь. У житті дитини дуже важливий збалансований розвиток.
У немовлят та інше Контакт з природою корисний для навчання: клавіші для дітей, щоб залишити екрани та вийти на вулицюТому Американська педіатрична асоціація радить контролювати використання цих пристроїв у проактивний спосіб. Правильна формула, пояснила доктор Даулінг, - використовувати мобільний як інструмент, не дозволяючи йому контролювати вас. Ми, можливо, ще не можемо конкретно сказати, якщо екрани впливають на нас сильно чи мало, негативно чи позитивно, принаймні науковим чином, але те, що ми можемо сказати, захищаючи популярну приказку, полягає в тому, що в балансі є мудрість .
