Мистецтво - це аспект культури, який ми часто не помічаємо у розвитку дітей, але він, безумовно, присутній, оскільки вони дуже маленькі. Ми представимо синтез етапи, що відповідають пластичному вираженню, через який проходить дитина, від писанок до реалізму, щоб краще зрозуміти, в який період перебувають наші діти.
Чим більше ми полегшуємо контакт з мистецтвом, з пластикою, з музикою, з текстами ... тим ближче вони будуть оцінювати це в майбутньому і насолоджуватися ним.
Етап написання (два-чотири роки)
Виразні жести дитини, з моменту, коли вони можуть бути зареєстровані олівцем або крейдою, еволюціонують від основних писанок до когерентних символів. Ці основні моделі, писанки, з часом стають свідомим поданням сприйманих предметів.
Більшість дітей часто дотримуються тієї самої графічної еволюції, коли вони набувають символізації: з безформних каракулей спочатку виникають основні форми: коло, хрест, прямокутник ... Потім два чи більше цих простих фігур відходять поєднання створення більш складних форм.
Передсхематичний етап (чотири-сім років)
Як правило, до чотирьох років дитина робить більш-менш впізнавані способи, хоча дещо складно визначитися з тим, що вони представляють. До п’ятирічного віку майже завжди можна спостерігати людей, будинки, дерева. У шість років фігури перетворилися на чітко розрізнені та тематичні малюнки.
Схематичний етап, отримання концепції форми (сім-дев'ять років)
Дитина витягує поняття з реальних предметів чи істот і вміє їх впізнаваним чином представляти. Фігура чоловіка, намальована дитиною близько семи років, повинна бути легко впізнаваним символом. Основним відкриттям цього етапу є наявність порядку в просторових відносинах та поєднання геометричних ліній для формування іншого цілого.
Це перше усвідомлене усвідомлення того, що дитина є частиною свого оточення, виражається символом, який називається базовим.
Етап початку реалізму (від дев'яти до дванадцяти років)
У цьому віці спостерігається все більший розвиток соціальної незалежності щодо дорослих. Дитина цього віку поступово усвідомлює свій реальний світ. На його малюнках геометричних ліній вже недостатньо.
Зараз у дитини розвивається а більша візуальна обізнаність і він більше не використовує ресурс перебільшення, упущення чи інших відхилень, щоб виразити себе. Хоча вони не намагаються натуралізму, і взагалі немає спроб зобразити світло та тінь, атмосферні ефекти, кольорові відбиття чи складки в одязі ..., які з’являться пізніше.
Як бачимо, наші маленькі художники проходять різні етапи свого розвитку пластичного вираження. Моя старша дочка продовжує свої писанки, практикуючи розвиватися до наступного періоду, але я впевнена, що коли ми робимо обидва, ми бачимо і уявляємо набагато більше, ніж писанки ...
