Дуже важливо, щоб батьки усвідомлювали повсякденне життя наших дітей у школі. Вони проводять там багато годин, і важливо, що ми знаємо, як вони поступають у школі, не лише щодо навчання, але й співіснування з однокласниками, як вони стосуються та що вони роблять за ці години.
Є дуже комунікативні діти, які нам все розповідають, але інших не так багато, і ми йдемо трохи сліпими. Якщо ви хочете, щоб, повернувшись із школи, відповідь на тему "як ти робив у школі" не є сухим "добре", ми пропонуємо кілька ідей, щоб знати, як твій син працював у школі, не запитуючи його безпосередньо.
Ми не повинні змушувати дітей реагувати, якщо вони цього не відчувають, і, звичайно, не потрібно або бажано, щоб ми проводили весь цей допит щодня. Єдине, що ми в кінцевому підсумку отримаємо - це нічого не сказати про його день у школі, якраз навпаки того, що ми хочемо досягти.
1. Що було найкращим за день?
Гарна стратегія - запитати їх що було для них найкращим і найгіршим за день. Ви можете прийняти це як розпорядок дня і коментувати вихід із школи або, якщо вам зручніше, за столом під час вечері.
Ще одна гарна ідея - записати це в зошит або порядок денний. У школі моїх дочок вони виховували це як діяльність, щоб знати, які ті речі, яким діти найбільше подобаються, а які менше. І недостатньо просто сказати "клас математики" без виправдання, можуть бути такі дрібниці, як жест партнера, який змінить ваш день назавжди.
У немовлят і більше мій син сильно розлючується в школі: як допомогти дітям, які, здається, «вибухають», коли вони виходять з класу2. Що було найгірше за день?
Не менш важливо знати те, що їм взагалі не сподобалось, щоб вони могли працювати з ними і спілкуватися з вчителями, якщо ми бачимо, що вони погано проводять час.
3. Намалюй мені малюнок
Іноді їм важко сказати це словами, і їм простіше виразити це малюнком. Ви можете попросити свою дитину намалювати його в школі, а звідти сказати, що він намалював.
4. Що ви сьогодні дізналися?
Щодня ви дізнаєтесь щось нове, і я маю на увазі не лише науковців, а й будь-який тип викладання. Хороша вправа - ми час від часу запитуємо дітей, чого вони сьогодні навчились, і знаємо, як визначити життєві уроки в дрібницях.
5. Чи трапилось із вами сьогодні щось погане?
Ми можемо одного разу побачити свого сина щось сумне, поки виходимо з класу. У такому випадку ми можемо поцікавитись і попросити вас з повагою, чи щось трапилося з вами, таким чином ви будете почувати себе впевненіше.
6. З ким чи ким ви грали на перерві?
Це допоможе нам краще зрозуміти, як і з ким стосується наша дитина, коли вона не в класі.
7. Як щодо їдальні?
Кінець питання - не знати, що вони їли, оскільки у батьків діє обіднє меню. Ми хочемо дізнатися, чи сподобалось їм, не з’ївши мало чи багато, якщо в цей день трапилось щось виняткове ...
8. Що або хто змусив себе почувати себе добре сьогодні?
Таким чином ви можете допомогти йому висловити свої емоції та допомогти краще познайомитись з дитиною.
9. Що або хто змусив вас почуватися погано сьогодні?
З іншого боку, якщо сталося щось, що змусило себе почувати себе погано, важливо також знати. У житті бувають і погані дні.
10. Що було найлегше за день?
Можливо, якась вправа чи презентація, яка отримана краще, ніж я очікував.
11. Що було найважчим за день?
Хороший ключ до підкріплення того, що коштує вам найбільше.
12. З ким ти сидів поруч сьогодні?
Іноді ми не знаємо простих питань, наприклад, хто сидить поруч із нашим сином.
13. Що було найсмішнішим моментом дня?
Важливо, щоб діти добре провели час у школі, і щоб кумедні моменти переважали нудні.
Як немовлятам і іншим, як забезпечити, щоб ваші діти не відповідали на тему "Як пішла школа" за допомогою "Доброго" висихання14. Що ти бачиш у мовному класі, історії тощо?
Таким чином ми можемо виявити новини та теми, в яких ми можемо вам допомогти.
15. Хтось сьогодні до вас погано ставився?
Ключове питання для виявлення випадків утисків або ситуацій, які потрібно виправити.
16. Якби ви були вчителем, чим би ви займалися?
Хороша ідея - змусити їх змінити свою точку зору і поставити їх на місце іншої людини.
17. Що ви грали в час ігрового майданчика?
Моменти відпочинку дуже важливі для маленьких, і їх спосіб гри може нам багато чого розповісти про те, як вони бувають.
18. З ким би ви хотіли більше спілкуватися?
Якщо ми бачимо, що він завжди розмовляє з нами про одну і ту ж групу друзів, можливо, це гарне питання.
19. Чи допомогли ви сьогодні партнеру?
Ми будемо знати, як вони зі своїми однолітками, і будемо сприяти солідарності.
20. Ти сьогодні важко працював?
Ви можете скористатися, щоб знати, що він зробив сьогодні і скільки він наполегливо працював.
21. Вам сподобався клас музики / мистецтва?
Є діти, які мають особливу перевагу певних предметів. Запитувати про них - хороший момент зв’язку.
22. Чи сталося щось цікаве?
Таким чином ми дізнаємось, чи був якийсь чудовий факт.
23. Чи є щось, що я повинен знати?
Вони часто забувають сказати нам важливі питання, такі як дати випробувань, домашні завдання чи матеріали, які вони мають мати з собою.
24. Який був ваш улюблений момент дня?
Швидше за все, вони кажуть нам, що ми відпочиваємо, але ми можемо здивуватися.
25. Що б ти змінив у своїй школі?
Батьки вирішують, яка для них найкраща школа, але важливо, щоб вони також були критичними.
26. Що вам найбільше подобається у вашій школі?
Думка дітей про їхню школу є першорядною.
27. Якби ви могли повернути час назад, що б ви змінили сьогодні?
Ще один спосіб запитати, чи щось пішло не так.
