Національний споживчий інститут Іспанії проаналізував понад 400 шкільних товарів, щоб визначити їх законність. 61,5% шкільного матеріалу має дефекти, що під час повернення до школи залишає у нас багато сумнівів.
На щастя, більшість порушень пов'язані не з безпекою у користуванні шкільним приладдям, а з дефектами маркування, а 95% з 271 дефектних виробів не відповідають вимогам регламенту щодо маркування
Етикетки матеріалу в 31% випадків особа, відповідальна за виріб, не вказується; 23% не демонструють спеціальних показань чи обов’язкових попереджень; і в 15% маркування не вказано.
Щодо решти 5%, дефекти шкільного матеріалу пов'язані фактори, які пов'язані з ризиками, як, наприклад, 2% продуктів, які містять невідповідність хімічному забрудненню, особливо барію.
Ще 2% не відповідають вимогам у факторах якості, майже всі через наявність бруду. Нарешті, 1% є несправним через чинників безпеки, притаманних використаному матеріалу.
І хоча цифри, що спричиняють ризики, не високі, той факт, що обидва маркування є нерегулярним, може дезорієнтувати нас як споживачів, особливо в ці дати, коли хто більше і менше прагне відновити шкільні товари для повернення до школи.
Мене також турбує з цього приводу матеріал, який ми не купуємо безпосередньо, той, який вже є в школі.
Моя старша донька починає цього року навчання з раннього віку, і хоча я сподіваюся знати ваш клас і з чим ви будете грати і працювати в класі, я навряд чи буду знати, чи віски, які ви використовуєте для малювання, безпечні. Хоча добре продуманий, я не знаю, чи є ті, які я купую в супермаркеті, скільки б я не дивився на етикетки.
У всякому разі, це питання, що я думаю, що будь-який батько, особливо першокласник, як я, на цьому шкільному предметі, може хвилюватися.
І звичайно, знайте це більше половини шкільного матеріалу представляє деякий тип дефектівЦе не допомагає мати впевненість не тільки в тому, що ми маємо вдома, але і в тому, чим вони користуються в школі.
