Щоб бити дитину, ми можемо подумати, що це не має наслідків, це робилося все життя і нічого не сталося. Можливо, багато читачів скажуть нам, що вони їх отримали, і вони впевнені в любові своїх батьків, і що така поведінка не залишила наслідків, вони стали миролюбними людьми і не несуть знущань. Їхні батьки зробили все можливе, і деякі батоги або пескозони не залишили на них ніякого сліду, кажуть вони. Але так збивання має наслідки.
Очевидно, що якщо ми не відкинемо цього проступку батьків, ми маємо можливість повторити це з меншими труднощами.
Адже вони скажуть, що бич - це не жорстоке поводження, це не побиття, і воно виживає без видимих пошкоджень. Але це насильство, і насильство не може бути мірилом любові батьків до своїх дітей, а також не є хорошим способом виховання на прикладі.
Немає серйозного наукового внеску, який надає дані на користь батогів. Навпаки, сучасні неврологічні та психологічні дослідження дають дані у зворотному напрямку. Стрес, страх і біль, якщо вони залишають сліди.
Дитина, яка отримує а насильницька поведінка від його батьків усвідомлює, що насильство може бути прийнятним, якщо воно здійснюється проти когось слабшого або вимагає доброї причини. Він не відчуває, що йому належить його тіло, оскільки ті, хто йому довіряє найбільше, додають його "заради нього".
Терпіння і виснаження можуть створити зуб у нас, а також стрес в ситуації реальної небезпеки. Тоді це інтерналізоване насильство в дитинстві випливає з нас, і ми повторюємо це як крайній захід.
Коли б'ють бич чи пескозон, то б'ють, і так само, як ми б нікому не дали дозволити покласти руку на нас за будь-яких обставин, наших дітей слід вчити, що ніхто не може торкатися їх і не вдаряти їх, ні за якої причини, навіть дорослі. Ми маємо владу над ними.
Удар дитиниОбражати його, кричати чи погрожувати йому фізичним покаранням чи емоційним залишенням - не хороший приклад. Це може допомогти дорослим позбутися гніву чи гніву, але ціною змусити їх потрапити в найслабшіші.
Покірність від страху - це не послух, це репресія. Освіта народжується із прикладу, розуміння, терпіння та любові, а не від втрати контролю та розвантаження насильства у дітей.
В емоційному стані страху, гніву та безпорадності, в якому є дитина, яка страждає криком чи бичем, немає нічого, чого можна дізнатися чи усвідомити. Правильні норми чи поведінку, які ми хочемо їм прищепити, поважати інших, немає ніякого способу засвоїти їх, якщо їх не поважають у їхній фізичній та моральній цілісності.
Підлість, брехня, недовіра та сприйняття світу як місця, де вчинки не мають логічних наслідків, а покарання - не найкращий спосіб виховання у співіснуванні та довірі. Те, що зробить дитина, якої вдарить, навчиться не потрапляти під страх, а не в тому, що його неправильна дія пояснює себе втішеним батьками, щоб принести шкоду, яку він зміг зробити.
Дитина стосується покарання не до події, а до людини, яка його нападає. І дуже рідко це вдається як міра, яка змінює основну проблему, якщо це не з терором до нового покарання.
Крім того, фізичне покарання вже є злочином в Іспанії, і його інтенсивність не характеризується, хоча встановлено, що вседозволене суспільство та звикли до цієї поведінки ще не можуть контролювати всі ці події, і закон, як правило, застосовується лише в найсерйозніших чи найсміливіших ситуаціях. Однак влада це дуже чітко зрозуміла.
Ударити батогом, витягнути волосся, дати рибці або щіпці більше не має законних схвалень як належного засобу виправлення.
The наслідки збивання На психологічному та моральному рівні вони неминучі, і наша роль батьків полягає не в тому, щоб повторювати помилки тих, хто нас виховував найкращим чином, а в тому, щоб виховувати наших дітей у здоровому каналізації конфліктів.
