Сьогодні підлітки шукають на YouTube відповіді на всі свої занепокоєння та сумніви, і вони також роблять це, коли їм потрібна допомога у вирішенні рівнянь чи квадратних коренів. На щастя, там можна знайти Девід Калле, інженер телекомунікацій та викладач що пояснює математику, фізику та хімію дуже простим, приємним способом і зосереджується на допомозі зрозуміти ці предмети.
Він є професором віч-на-віч і онлайн-академії від ВНЗ, творець навчальної платформи Unicoos, і був номінований серед десяти фіналістів Всесвітньої премії вчителів у 2017 році, окрім того, що її вважають однією зі ста найкреативніших людей у всьому світі. Журнал Forbes.
Він також майже рік тому опублікував книгу «Скільки важать хмари?», Яка займається наукою за допомогою відповідей на щоденні питання.
Він протягом семи років записує та завантажує відео на своєму каналі YouTube, де вже є понад 1,2 мільйона підписників та вміст понад 750 навчальних відео. Його відео є приємний, спритний і акуратний і допомогти дітям зрозуміти те, що їм не було зрозуміло на уроці чи забули.
"Я думав, що записування відео буде рішенням"
Коли і чому ви почали записувати відео?
"Unicoos - це засіб, який ми з моєю командою знайшли, щоб покласти наше пісочне зерно для покращення світу".Я почав робити відео в основному, щоб продовжувати допомагати студентам, коли їм це найбільше було потрібно, а саме тоді, коли вони не ходили в академію, думаючи лише про них. Я ні про що інше не думав. Я не думав, що у мене будуть мільйони відвідувань, набагато менше.
Він виявив, що їм потрібна допомога. Було багато речей, які вони забули, і я думав, що запис відео буде рішенням. Але мені було дуже ніяково, я панікував.
Я вирішив, що паніка і сором не мають сенсу і думаючи допомогти тим дітям, які не могли прийти на мої заняття, те саме, що я пояснив своїм студентам в академії, коли я повернувся додому, записав це на відео на своєму горищі, щоб вони могли також слідувати за ним.
Супер поп сьогодні - це немовлята та багато іншого: що наші діти-підлітки бачать в Інтернеті?EduTuber із пристрастю та співчуттям
У чому секрет успіху вашого каналу?
"Для них Youtube - це їх майданчик, і саме там вони звикли знаходити будь-яку інформацію. У них є дозвілля та будь-який тип контенту".Від смирення я думаю, що це дві речі: пристрасть і співпереживання. Я дуже намагаюся співпереживати їм, я їх дуже добре розумію. Я маю 20-річний досвід викладання зі студентами всіх видів. Це дає мені «відгук» щодо їхніх сумнівів, де вони провалюються, які їх перешкоди, і це, очевидно, відображено у відео. Як це їм служить і допомагає, вони поділяють його.
Студенти не бачать мої відеозаписи через те, що їхні батьки чи їхні вчителі зобов'язують їх, вони бачать їх тому, що хочуть їх бачити і тому, що вони діляться ними один з одним. Я думаю, що саме це і дало успіх каналу, що вони не змушені.
"Відео є для додавання"
Ви вважаєте, що в класі щось не так, щоб піти на YouTube, щоб відповісти на запитання?
Я не думаю, що це обов'язково так. Відео може багато додати освіті та роботі вчителя. Їм не обов’язково бути, що щось не вдається на уроці, хоча іноді це трапляється. Просто Це ще один інструмент, який можна додати.
Я вважаю, що в класі мають початися інші речі: більше спілкуватися з учнями, працювати з ними як команда, зустрічатися з ними, співпереживати їм. Нарешті, бути здатним бути більш креативним: скажіть їм, якою прекрасною є наука, яка є не лише рівняннями, скажіть, чому летить літак, що таке GPS ... Стільки та багато речей, які ми повинні вам сказати, що, на жаль, це не в дидактичній програмі і це, безумовно, надихне їх набагато більше.
У немовлят та інших. Найвпливовіші ютубні діти, яким менше 13 роківВи за чи проти використання мобільного на уроці?
Я повністю прихильний до мобільного в класі. Не може бути так, що кожен у нашій щоденній роботі завжди пов'язаний, і все ж вони заборонені у своїй роботі. Перетворювати їх на обчислювальні машини сьогодні немає сенсу.
Це нове покоління не розуміє, чому воно має запам’ятовувати, коли у нього все в мобільному телефоні, не розуміє, чому воно має обчислювати, коли його мобільний має калькулятор. Ми не можемо закрити очі на цю зміну. Що ми маємо зробити, це навчити їх відповідально користуватися Інтернетом, шукати інформацію, дискримінувати її, протиставляти інформацію ... Ми будемо їх навчати, тому що це те, що з'єднає їх з реальним світом і послужить їм завтра.
Поясніть, чому справи
Діти не розуміють, чому вони повинні знати, як зробити квадратний корінь, як ви думаєте?
Я закоханий у математику, ти мусиш навчити їх, звичайно, що таке квадратний корінь, як складається інтеграл і як похідна. процес буде структурувати їх голови і вийде чудово. Але не може бути, що є діти з 11 років з листям з 50 квадратними корінням як домашнє завдання, і ми не кажемо їм, що таке квадратний корінь.
Похідні, інтеграли, які використовуються для всього, що є основою науки, фізики, хімії та багатьох інших наук, чому ми не пояснюємо, і це не має сенсу. Коли комп'ютер чи мобільний телефон це робить за секунду.
Куди йде майбутнє цифрової освіти?
Я сподіваюсь, що до a чесна інтеграція технології та людяності. Технологія ніколи не може замінити людину, відео ніколи не може замінити вчителя. Фігура вчителя незамінна, але якимось чином ви повинні інтегрувати обидва.
Сподіваємось, у майбутньому освіта стане чимось поза рівнем або навчиться періодичній таблиці, і витратить більше на підвищення в них таких навичок, як стійкість, командна робота, співпраця, повага, напористості та ін. Будьте цікаві, щоб дізнатися.
Вчитель - це вже не єдине джерело знань і його робота буде успішною, коли надихайте бажання своїх учнів вчитися та бути кращими. Якщо ми з ними розмовляємо, ми їх знаємо і можемо виявити талант, який має кожен студент, ми можемо допомогти їм бути щасливішими.
Ви пропустили іспит?
"Ми повинні наполягати більше на тому, щоб наполегливо працювати, завжди з любові та розуміння, а не з негативу".Так, на другому курсі середньої школи (до COU) перша і друга еволюція товаришів. Я записався в академію, викладач поставив батареї, і я закінчив отримувати 10 в селективності у товаришів. У гонці я п'ять разів відмовлявся від фізичного, вони мене майже викинули, і мені знадобилося багато, щоб вивчити тему.
Я був дуже невмотивований, я не дуже добре розумів, чому все, чого він мене навчає, я згодом виявив, що так, це, звичайно, щось корисно.
Які наступні плани для Unicoos?
Продовжуйте генерувати контент, і ми з новим проектом під назвою beunicoos.com, новим веб-сайтом, де будуть не тільки відео з математики чи фізики та хімії, але й всіх предметів. Будуть найкращі знайдені нами відео з історії, мови, економіки, англійської мови з усіх предметів.
Окрім цих відео, ми хочемо, щоб вчителі мали корисний інструмент, щоб знати, яке відео вони надіслали своїм учням, бачили вони їх чи ні, мати можливість ставити запитання, пов’язані з цими відео, завантажувати власний вміст, спілкуватися з ними, Надсилайте їм домашні завдання, діліться матеріалом.
Скільки важать хмари?: Та інші прості запитання та їхні наукові відповіді (РІЗНІ РОБОТИ)
Сьогодні в амазонці за € 17,94
