Цими днями проведено дослідження ЮНІСЕФ в Аргентині назвали "Клімат, конфлікти та насильство в школі", в якому були проаналізовані різні фактори та дані, щоб спробувати сфотографувати поточну ситуацію в школах цієї країни.
Серед усіх даних, зібраних для дослідження, вражають ті, що показують відмінності між державними та приватними школами.
Завжди вважалося, що в державних школах через соціальний рівень дітей, які відвідують, насильства більше, ніж у приватних школах, і, якщо ми розуміємо насильство як фізичне насильство, це підтверджується, оскільки у державних школах дітей дотримується більше, ніж у приватних школах. Однак було встановлено, що також є насильство серед дітей у приватних школах, але від невидимого, від того, що називається психологічним насильством, яке відбувається у вигляді принижень та образи, серед інших методів, і Ці діти роблять більше, ніж діти в державних школах.
Деякі дані дослідження
Для проведення цього дослідження до середньої освіти було зараховано 1690 дітей (вік не коментується, але згадуються три останні курси цього періоду).
На запитання, чи в 2009 році хтось був жорстокий до них 2,3% дітей, які відвідували державні школи, відповіли "так" і що відбувалося регулярно, порівняно з 1,8% приватних шкіл. 4,3% дітей у громадськості говорили так вже не один раз 13,2% дітей у приватних школах, які зізналися, що хтось жорстоко ставився до них з такою частотою. 79,9% дітей у державних школах та 69,4% дітей у приватних школах сказали, що жодна дитина до них ніколи не була жорстокою.
На питання про те, чи в 2009 році про них говорилося потворно 2,8% дітей серед громадськості сказали, що це трапляється, як правило, порівняно з 3,9% дітей у приватному порядку. 11,3% громадськості сказали, що це траплялося не раз на очах 17,1% дітей у приватному порядку і він відповів, що 68,5% дітей у громадському житті ніколи не траплялося порівняно з 58,1% дітей у приватному порядку.
Тоді опитування опинилися на черзі, і дітей запитали якщо в 2009 році вони жорстоко поводилися з якимсь партнером. 4,9% дітей серед громадськості сказали «так», як правило, порівняно з 6,3% дітей, які перебувають у приватному порядку. 23,1% дітей шкільних шкіл сказали, що робили це не раз, порівняно з 36,2% приватних дітей і, запитуючи, чи ніколи не поводилися з партнером погано, 49,6% дітей у громадськості відповіли, що ніколи цього не робили, порівняно з 33,6% дітей у приватних, тобто 76,4% дітей у приватних школах коли-небудь погано ставились до однокласника.
Їх також запитали якби вони коли-небудь говорили щось, що завдало б шкоди партнеру і 2,8% дітей серед громадськості відповіли так, як правило, порівняно з 5,2% приватно. 14,9% дітей серед громадськості говорили так вже не один раз, порівняно з 22,4% дітей у приватному порядку. На запитання, чи 62,6% дітей у громадському житті ніколи цього не робили, він відповів, що ніколи не говорив партнеру нічого шкідливого порівняно з 46,5% дітей, які перебувають у приватному житті.
Щодо фізичного насильства, то їх запитали яка частота, з якою відбувалися бійки між студентами і 11,6% дітей у громадських місцях сказали, що вони дуже часті, порівняно з 3,9% дітей приватного типу, 26,7% сказали, що вони дещо часті, порівняно з 19,4% дітей Діти з приватного сектору, нечасті в 40,5% державних шкіл і 50% з приватних шкіл і нечасті у 18,3% дітей з державних шкіл і 25,8% з приватних шкіл.
Їх також запитали якщо вони брали участь у бійках у 2009 році, і 17,8% дітей шкільних шкіл сказали "так", порівняно з 10,6% приватних, відповідаючи, що це не інші студенти, 81,6% дітей загального користування та 89,1% приватних.
Висновки
Напевно кожен вже зробив власні висновки. Дослідження проводиться зі школами в мегаполісі Буенос-Айреса, тому я думаю, що це може бути екстраполіровано і на наші міста, і що поведінка наших дітей має бути досить схожою.
Як ми говоримо на початку запису, і як говорить заголовок, здається, що діти державних шкіл більш агресивні, більш фізичні, швидше вирішують проблеми з тілом, ніж з мовою (це не різниця велика між ними, але ця тенденція помітна). Що стосується дітей, які відвідують приватні школи, то спостерігається, що вони менше використовують фізичне насильство, але вони більше використовують психологічне насильство, принижуючи та висміюючи своїх однолітків, прийоми, які не залишають фізичних слідів, і, отже, важче перевірити (не те саме, щоб сказати «дивись, що він зробив зі мною», «дивись, що він мені сказав»), але вони також залишають сліди психологічний.
Дослідження цікаве тим, що воно висвітлює реальність, яку багато хто не знав. Для прикладу, мій 5-річний син ділиться часом з дітьми з різних соціальних верств, оскільки в школі він перебуває у державній школі, з дітьми різного роду та походження, а по суботах займається спортом з дітьми, які відвідують, здебільшого , до приватних шкіл.
У школі ми зауважуємо, що деякі діти звичайно б'ють (одного дня він перераховував нам дітей, які зазвичай били і їх було декілька), проте "інші діти не б'ють", - сказав він одного разу нам. Тепер, зважаючи на побачене в цьому дослідженні, вони можуть не вразити, але хто знає, чи почнуть застосовувати такі методи, як описані, щоб однаково шкодити іншим дітям без застосування сили.
