The Фонд творчої освіти (CEF) Саме творець техніки мозкового штурму зазвичай використовується в робочих центрах для розробки нових ідей та проектів, які стають цінними продуктами / послугами. CEF прибуває в Іспанію наскрізь Творче ставлення Він виступає як місцевий партнер. Він Мета творчого ставлення - заохочувати та прискорювати навчання молодих лідерів майбутнього за допомогою та застосуванні прийомів у класі для підвищення творчості.. Творче ставлення дозволило нам створити інтерв'ю з Хуаном Прего, Тімом Данном та Пімом Воссеном. Хуан Прего є основоположником творчого ставлення, а також Першої Інтернет-школи творчої думки та інновацій у світі та представляє Фонд творчої освіти (CEF) в Іспанії. Тім Данн має більш ніж двадцятирічний досвід роботи в CEF і готував працівників у майстернях з творчості в таких компаніях, як Astra-Zeneca, Deutsche-Bank, Cartier, De Agostini та Editions Atlas, Montblanc, Societe Generale. Пім Воссен також належить до CEF, відповідає за навчальні програми та володіє чотирма мовами.
В інтерв'ю ми розповідали про багато питань, таких як, що таке мозковий штурм, як це можна застосувати в навчальних закладах, які навички потрібні вчителям, як батьки можуть працювати вдома з цими інструментами чи який успішний досвід існує. Інтерв'ю є дуже відкритим і перетинає написаний текст із відео втручаннями респондентів. Він Відео, що ілюструє статтю, відображає, як батьки можуть допомогти у процесі активізації дитячої творчості вдома. Вона включає частину англійською мовою без субтитрів та частину іспанською мовою, яка переводить вміст на англійську мову та розширює пояснення та пропозиції.
Хуан пояснив нам, що Creative Attitude працює з великими та середніми компаніями, з незалежними професіоналами та з освітніми професіоналами, і у всіх цих сферах вони отримують вигоду від угоди з CEF та своїх понад сорок років, які працюють у цій галузі.
Ми говоримо про мозковий штурм як груповий прийом для генерування ідей та його застосування в дитячих середовищах. Таким чином, ми коментуємо, що у всіх нас є творчі здібності і що ми всі працюємо над ними щодня. Крім того, що діти дуже креативні і що завдання полягає в тому, щоб здобути творчість для розвитку протягом усього циклу росту. Оскільки у міру зростання віку творчість зменшується, особливо після 8 років. У наступному відео Хуан ідеально пояснює, які причини цього трапляються.
Ми коментуємо, як зламати бар'єри та Тім пояснює, що діти розвиваються для спілкування та перестають підтримувати процес творчості. Ось чому їхні техніки можна застосовувати так, щоб діти, починаючи з 5 і 6 років, розвивали свої навички. Тім пояснює в наступному відео.
Хуан розповів нам про метод, який використовується для розвитку творчості в класі. Таким чином він пояснив, що зі школами напрями дій полягають у роботі з батьками, вчителями та учнями. Виходячи з потреб школи буде вибирати найкращий спосіб зробити це. Мабуть, саме приватні школи рухаються швидше, щоб включити ці методи у свої навчальні програми.
Перед інтерв'ю я бачив Хуана, Тіма та Піма, які працювали з дорослими в майстерні з творчості, використовуючи пост-це, маркери, музику, танець тощо. тому я запитав їх, якими матеріалами вони користувалися з дітьми. Відповідь Тіма полягає в тому Саме дорослі користуються матеріалами дітей раннього віку в майстернях.
А батьки що. Як ми повинні реагувати на дитячу творчість, щоб її активізувати, розвивати, мотивувати. І у відповіді Тім пропонує нам багато клавіш, які ми можемо застосувати, особливо для розвитку можливостей, залишаємо їм місце та час, щоб вони могли вибрати найкращий варіант. Тім пояснює це порушення правил може бути хорошим, оскільки це дозволяє розвивати творчість. Хуан також допомагає перекладати і дає більше підказок для батьків, щоб активізувати творчість вдома. Цей вміст можна розширити відео, що ілюструє статтю.
Ми також говоримо про як пристрої, оскільки iPad дозволяють розвивати творчі можливості дітей, використовуючи відповідні програми. У будь-якому випадку Хуан сказав нам, що найважливіше - розвивати навички та впевненість у творенні і тоді надійде підтримка, на якій ця навичка буде розвиватися. Це критично ставиться до практики, яка, здається, ставить інструменти перед можливостями, що втрачають багато творчого потенціалу на цьому шляху.
Нарешті ми коментуємо як підтримується творчість у бізнес-середовищі. Тім розповів про те, як творчість може допомогти працівникам, і зауважує, що у своєму досвіді зі студентами він зауважує, що деякі з них можуть повністю змінити своє життя, оскільки виявляють приховані таланти, нові ілюзії, зміни в поведінці, нові професійні орієнтації тощо. Все це означає для Тіма виклик, від якого він отримує велике задоволення від того, як його учні скористаються технікою творчості.
Вони також згадали про інші проекти, які ще не з'явилися до світла, в яких компанії, дуже орієнтовані на продаж товарів для дітей, працювали з дітьми від 12 до 17 років, щоб визначити можливості та покращити процеси та продажі. Хуан також пояснив, як існують компанії, які заохочують участь шкіл до відвідування їхніх закладів та перетворюють їх на співробітників у проектах, спрямованих на вдосконалення та отримання додаткових уявлень щодо їх процесів / продуктів / послуг.
Нарешті ми згадаємо про методи, застосовувані такими школами, як Вальдорф, про які ми говорили недавно. Хуан зауважує, що ці школи вчать мислити, розвивати навички та впевненість у забезпеченні того, щоб процес працював. І схоже, що вальдорфські студенти мають більше можливостей та можливостей вирішувати проблеми протягом усієї своєї кар’єри таким чином, що краще, ніж інші учні інших шкіл.
Наприкінці інтерв'ю Тім скористався можливістю запросити нас взяти участь у конференції «Творчість», організованій CREA в Італії з 18 по 22 квітня, на якій він буде одним із спікерів. CREA розробляє ці конференції з 2003 року в будь-якій частині світу, в цьому 2012 році саме Сестрі Леванте на Італійській Рив'єрі зробив візит ще більш приємним.
Нарешті, ми дякуємо Ана де Сантос, з комунікаційного агентства, за її доброту до управління контактами Творче ставлення та Хуана, Тіма та Піма за їхню щедрість в час, який вони присвятили розповісти нам про цей досвід, методи та засоби, щоб забезпечити, щоб наші діти мали навички та вміння розвиватися найкращим чином, коли вони виростають.
