Я хотів би повернутися до серії статей, які ми писали за останні місяці про знущання, і конкретно я хочу відповісти на мою прихильність писати про емпатія у дітей. Коли ми говорили про "уникнення насильства в школі шляхом вирішення конфліктів", я сказав вам, що я ще більше розширюю це бачення двома повідомленнями про співпереживання та прийняття рішень.
Коли ми здатні відчувати або сприймати те саме, що й інші люди, ми виявляємо свою емпатію, він має когнітивний, поведінковий та емоційний компоненти. Це вроджений фактор нашого виду, хоча його потрібно заохочувати та навчати, щоб покращити наші соціальні стосунки.
Діти легко сприймають прості емоції, оскільки вони немовлята, але не все так просто, як виражати біль, радість чи смуток, адже люди також вміють виявляти нашу вдячність чи турботу. Тому потрібно ще кілька років, щоб зрозуміти більш складні почуття, до 10 років діти вже здатні на це.
Переваги звернення уваги з дому на розвиток емпатії цілком очевидні: Діти, які навчаються приймати власні емоції та визнавати почуття інших, як правило, мають більшу самооцінку, а також позитивну соціальну поведінку. З шести-семи років пізнавальний фактор емпатії вже розвинувся, і в цей час дитина може зрозуміти інших і діяти відповідно, але це не до кінця віку, коли вони зможуть розширити цю здатність людям, які навіть не знають.
Розвиток цієї якості в індивідуалізованому суспільстві видається складним, але наприкінці дня, живучи з іншими, нам потрібно знати, що ми оточені людьми, як ми. Діти можуть дізнатися, що нічого не коштує зрозуміти своїх ровесників і вести себе відповідно. Приклад цього - телефонувати другові, який сумує за те, що його дід помер, або зробити прощальну листівку спустошенному супутнику, оскільки він переїжджає до іншого місто і повинні шукати нові компанії
Як можна заохотити розвиток співпереживання з дому?
Читання допомагає виявити різні почуття, і ми можемо скористатися можливістю поговорити про те, "як дитина сприймає їх". Ми також можемо скористатися сценами з фільму, в яких герої демонструють свої почуття.
Бути в змозі отримати доступ до різних емоцій з точки зору - це те, що ми можемо говорити про відомі ситуації, в яких головними героями є друзі, сусіди тощо. Якщо ми також виховуємо дітей, міркуючи з ними, окрім того, щоб допомогти розвинути їх співпереживання, ми віддамо перевагу критичному духу та здатності повною мірою розуміти їхнє оточення.
Ми можемо поговорити з ними взагалі про можливі наслідки, які має наша поведінка на інших. Ми поговоримо про гордість чи провину, які ми відчували в інших випадках і ставимо себе як приклад.
Ми ніколи не приховуватимемо своїх емоцій і дозволимо собі їх зовнішність. Пам'ятайте, що вони також вчаться, бачачи, як ми діємо.
Коли діти звикають до аналізу емоцій, сприйнятих як «позитивні» чи «негативні», вони, як правило, мають самоконтроль над своїми діями та сприймаються як стабілізуючі елементи їх групою однолітків.
