Чверть на дев'яту ранку ми вийшли за двері порталу Йона, і я пішов до школи, і як тільки я пішов, він сказав мені:Тато, сьогодні ні з ким не розмовляй, добре? На даний момент я не відповідаю, тому що я повинен обробити ваш запит. Я одразу падаю і кажу: "Ок Джон, сьогодні я ні з ким не розмовляю".
Він стає щасливим, посміхається, і ми починаємо уявляти, що ми двоє анонімних героїв, що рятуються від небезпечних злочинців, оточених сотнями друзів, готових зловити нас якнайшвидше. Тож протягом десяти хвилин, що подорож триває пішки, поки я не попрощаюся з ним уже в школі, посміхаючись той маленький урок, який він мені дав хвилини тому, кажучи в двох словах, що вчора я не поважав наш час, що вчора Я не поважав його, коли разом ходили до школи, Я почав розмовляти з матір'ю.
Безумовно, ситуація здасться найбільш звичайною і нормальною, тому що мені здалося: ти йдеш із сином, гуляючи до школи, і на перехресті зустрічаєш маму чи батька, яких ти знаєш, і збираєшся поділитися шматок, який залишається до прибуття. Звичайно, у вас є розмова з цією людиною, через освіту чи прихильність, або тому, що вам є чим поділитися.
Я кажу, що це звично або логічно, тому що я, як дитина, багато разів прожив це і прийшов сприймати це як нормальне. Навіть якщо я перебив, вони сказали мені, що "не зараз, що ми говоримо про старших". Однак мій син не вважав це таким логічним, напевно, тому, що ніхто йому ніколи не казав, що старші вище дітей і заслуговують більшої поваги, ніж вони, і він повідомив мене наступного дня просив мене не повторювати попереднього дня.
У той момент роздумів я поставив себе на його місце і згадав ті ситуації, які я ніколи не надто багато розумів і що я ніколи не спровокував би те, що ти залишаєшся з кимось, ця людина зустрічає знайомого (якого ти не знаєш) і зупиняється з ним розмовляти деякий час Звичайно, ти залишаєшся з обличчям, але, побачимо, не побачиш-залишишся зі мною? Але, оскільки ти дуже ввічливий або прямо німий (або ти звик, що батьки роблять це тобі і, як і раніше, зараз ти нічого не кажеш), ти замикаєшся, посміхаєшся, і коли вони закінчують свою розмову, ти повертаєш людину, з якою ти залишився, щоб продовжувати ділитися часом.
Для мого сина подорож до школи - це набагато більше, ніж шлях, який треба пройти, щоб дістатися до місця. Для нього це мить, коли ти поділишся зі мною час (Зараз він також ділиться часом з Араном, бо він також ходить до школи) і, логічно, він хоче скористатися цим, щоб грати і говорити.
Того дня, ключового дня, коли ми зіткнулися з матір’ю і я почав з нею розмовляти, наша гра закінчилася, наша співучасть була відрізана в корені, коли третя людина мимоволі втрутилася, щоб поговорити зі мною про що-небудь. Для нього це, безумовно, було невелике розчарування (чи, можливо, велике), презирство, бо він бачив, що для тата важливіше говорити з тією матір'ю, ніж продовжувати грати чи розмовляти з ним.
Але проблема полягає не в тому, щоб знати, що важливіше, а в бути зрозумілим, ким був цей момент. У той момент був мій син і мій, і я його зламав. Того дня, коли я зустрічаю когось, щоб поговорити, і мій син приходить мені щось сказати, я, можливо, доведеться йому сказати, щоб зачекати хвилинку, щоб ми говорили про щось важливе (якщо воно є).
Тож того дня, наступного дня, коли я знову зустрівся з тією матір'ю, я сказав «Привіт!» І продовжував грати з Джоном, не роблячи жесту, бажаючи поділитися способом, тому що в той час я був з ним і для нього . Це був наш момент, від кого-небудь ще.
