Коли ми були маленькими, діти мого покоління мали кількість вмісту, щоб збагатити наш дуже обмежений мозок, і все ж вона була надзвичайно вище, ніж у попереднього покоління. Ця тенденція, ймовірно, зберігається з моменту приходу промислової революції та Кожна дитяча стадія має набагато більшу та різноманітну кількість подразників, ніж у попередників.
Нещодавно прочитана стаття в Microsiervos вказує, що, здається, сучасним батькам трапляється, що ми звикаємо швидко шукати інформацію, переглядаючи рядки тексту, і нам залишаються конкретні ключові слова або поняття про те, що нам потрібно знати і нарешті ми згадаємо. Хоча в статті нічого не згадується, я уявляю, що для сьогоднішніх дітей такі речі мають відбуватися і зараз наші діти вміють дивитися телевізор, відвідувати комп’ютер та читати фізичні книги чи планшети. Тож його здатність стимулювати свій мозок, я думаю, перевершує те, що ми мали у його віці, і, звичайно, обумовлює їх у майбутньому, оскільки вони будуть читати подібним чином, фільтруючи поняття, шукаючи вміст, який вони вносять, і швидко переходять до чогось іншого.
Тож читання, які ми раніше робили, коли нас було мало, за відсутності нічого кращого, наші діти, ймовірно, не будуть їх робити, і вони будуть робити їх перервано з часом, роблячи кілька речей одночасно.
Крім того, твори для дітей, які зроблені сьогодні, є частиною передачі, яка виготовляється читання - це ще одна частина і не найважливіша. У мої часи ви могли прочитати роман, звичайно, пригоди, і тоді ви дізнаєтесь, що крім того, про нього був фільм (як правило, такий, який вони ставлять у суботу опівдні на іспанському телебаченні).
Отже наші діти налаштовують свою ментальну схему робити відразу кілька справ, мають можливість слідкувати за історією на письмових сторінках, на комп’ютерах або консолях з відеоіграми, на планшетах з інтерактивними книгами, у фільмах із 3D-фільмами тощо.
Читання цифровим тубільцям не буде таким, як у нас, тихо, тихо, безтурботно, біля вікна, тепло взимку, або біля басейну чи тераси влітку. Мені здається, що все буде зовсім по-іншому, і вони будуть читати та отримувати задоволення від читання по-іншому.
І автори, які здатні відповісти на це, потребують читати, розважати і насолоджуватися, досягнуть успіху, і насправді вони вже роблять це.
