Якщо діти регулярно не мають прямого контакту з природою, можливо, якась вроджена цікавість, яку вони мають до навколишнього середовища, зникне, і я піду далі ... вони можуть навіть відірватися від співпереживання, пов'язаного з нашим станом істот люди, і приводить нас до занепокоєння щодо охорони видів тварин та рослин.
І я мушу зазначити, що контактувати з Природою не варто через довідкові посібники, віртуальні фермерські ігри чи колекції ляльок, що представляють тварин із Савани
Але відсутність Природи вплине не лише на їхню позицію (а отже і на їх поведінку), але й на це Це може призвести до стресу, ожиріння, труднощів у навчанні, депресії, проблем із товариськістю тощо.. Насправді автор Річард Лув, вже введений у книзі "Остання дитина в лісі", термін "Дефіцит природи", що виникає, коли ми виводимо своїх дітей із світу природи та змушуємо їх або дозволяємо їм проводити більше часу, замкнених, ніж на відкритому повітрі.
З найкращими намірами у світі (а може і ні) ми, дорослі, прагнули створити «ідеальний» світ для маленьких (парки з покритою гумою підлогою, що смердить, шкільні двори, де не можна побачити дерево , будинки з усіма технологіями, щоб вони не нудьгували ...)
І ми забули найголовніше: людина не може розвинути всі свої здібності (і навіть більше: багато з тих, хто вам знадобиться в дорослому віці), якщо ви не переживаєте, вступайте в контакт з природним світом, спостерігайте, переглядайте, виходьте з поля зору людей похилого віку тощо.
Здається, що ми страждаємо на амнезію, коли нас занурює ірраціональний страх перед аварією піднятися на схил пагорба, що для нас було б смішним. І натомість ми не боїмося забруднити їх невинність, приховати їхні емоції, утримати їх від справжньої сутності, дозволити їм стати свідками сцен «неможливо засвоїти» на екрані.
Я збираюся завести сина, щоб дати йому повітря
На щастя, ми не зовсім забули, наскільки корисною для нас була гра на свіжому повітрі, контакт з «природним», спонтанні стосунки з нашими однолітками, задоволення тим, що не потрібно повертатися додому більше, ніж на закуску, "іншу половину дня я збираюся провести граючи".
Ще гірше, що наші діти напевно проігнорують цю потребу зі своїм нащадком: багатьом це не складе труднощів, бо вони прожили денатураційне дитинство. Тож я не знаю, як майбутнім поколінням вдасться підтримувати власне благополуччя та стан довкілля
Серед абсурдних ситуацій, які можуть виникнути при заміні досвіду віртуальними іграми, Nature на цегляних стінах, є дослідження, проведене в Англії в 2002 році. Лув у своїй книзі розповідає, що за результатами, восьмирічні люди могли легше ідентифікувати персонажів Покемона, ніж, наприклад, жук, видра чи осика.
Звідси зневага до інших видів тварин далеко не велика, бо незнання призводить до інтересу, до неповаги (страху, не знаючи ...).
Діти кажуть, що їм нудно
Це загальна скарга, яку я останнім часом чую від батьків. Вони проводять стільки часу замкненими та граючи на екранах, що ніби нічого не дивує їх. Але якщо ми змусимо їх (у хорошому розумінні цього слова) спостерігати і переглядати, вони знайдуть тисячу причин залишитися за кордоном.
Давайте не спокусимось вийняти планшет із сумки під час першого "мені нудно" - адже я не розумію, чому нам його брати -, якщо їм нудно, вони думають, що робитиабо що їм справді нудно, бо це не так погано, як вони думають (і ми думаємо). Якщо їм набридне, що вони перестають нудьгувати і лізуть на дерево, або вигадують погоню, приховану в горі, або що йдуть слідом мурашок до їжі, або виявляють, що «те», що ходить, - це не тарган, а жук (тому що перші не люблять світло, як Дракула).
На думку Лува, екологічна освіта значно покращує успішність у школі, стимулює творчість та забезпечує більшу майстерність у вирішенні конфліктів, критичному мисленні та прийнятті рішень.
Діти мають "Право мати природу", навіть якщо вони цього не проявляють
І відвідувати це право - це не лише супроводжувати потреби дітей, це також виявляти повагу до навколишнього середовища та готовність до змін. Відомо, що великі натуралісти були, серед іншого, тим, що насолоджувалися дитинством у контакті з Природою.
Справа не в тому, що всі наші діти судилися бути натуралістами, але цей контакт дуже корисний для їх розвитку: він полегшує фізичні вправи, здатність до концентрації, соціалізацію поза регульованими структурами, уяву.
І навпаки може призвести до проблем зі здоров’ям, як ті, які ми спостерігаємо в останні роки. І якщо ми згадали вище такі проблеми, як ожиріння (та інші), необхідно врятувати ідею невролога Яака Панкепсепа, згідно з якою навіть така симптоматика, як СДУГ, може бути наслідком надмірного малорухливого способу життя і відсутність спонтанної гри на свіжому повітрі.
Це питання, яке нам слід переосмислити, не шукаючи обов'язків у маленьких ("Ні в якому разі мій син не хоче залишати ігрову консоль", і я кажу "чому стільки вседозволеності?" Чому нездатність обмежувати надмірну діяльність, яка є такою божевільною?).
Від кого це залежить, щоб діти мали більше контактів з Природою? Чи правда, що вони не мають можливості та самостійності подорожувати самостійно? Потім віднесіть їх до річки чи до того природного джерела, яке ви знаєте, підпишіться на нічну екскурсію, яку вони організовують на місцеві гуляння, позбавте себе від лінощів та приготуйте закуски, щоб відвідати той центр відновлення черепах, який ви знаєте… що я знаю? Сотні можливостей. Шукайте їх і регулярно практикуйте їх.
Зображення | США Департамент сільського господарства, Мігель Піментел Вія | Світ, Фонд Роджера Торне в Пекесі та багато іншого | Підхід до природи за допомогою семінару «Міські птахи» та Клубу друзів птахів: «Більше часу на вулиці з друзями та менше перед комп’ютером», щоб запобігти залежності від Інтернету, запобіжні заходи, які слід вжити під час наших екскурсій з дітьми вниз з гори
