Хоча заголовок нагадує про вулицю Сезама, ми говоримо не про космічне поле, а про те економічна політика країни та як працює держава. Економічна політика, функціонування держави і як ніщо не вільне в найсуворішому сенсі речення, щоб пояснити нашим нащадкам основні поняття про державу та економіку.
Перша педагогіка, яку мають робити батьки, - це те, що вони самі це усвідомлюють жодна публічна послуга, яку отримано, не є безкоштовною а друге вчення та роздуми проходить через достатню інтелектуальну чесність, щоб пояснити нашим дітям різні форми соціально-економічної організації, подобаються вони нам чи ні.
Нічого не вільне: державні витрати та податки
Перший підхід до державних витрат, який ми маємо зробити для своїх дітей, - це про значення школи, здоров'я, громадського освітлення, санітарної інфраструктури чи громадських робіт (дороги, залізниця ...). Наші діти повинні дізнатися, що школа не безкоштовна, а також лікарні, що ліки, які вони приймають у лікарні, платить хтось, так само, як хтось платить за роботи та утримання дорожнього або вуличного освітлення.
Цю людину називають державою (ми можемо бачити диференціацію на регіональному, місцевому рівні ...), і ця держава отримує гроші від податків, сплачених усіма громадянами.
Тут ми повинні ввести поняття податкової і оскільки наші діти вже повинні знати, що батьки платять за роботу, ми також повинні пояснити, що частина грошей, яку вони нам платять, призначена для сплати всіх тих витрат, які ми використовуємо в цілому, і що ми віддаємо їх державі шляхом оплати податки, мати школи, лікарні, дороги ...
Скільки податків сплачують мої батьки?
Пояснити дитині всі податки, які існують, як вони обчислюються і скільки вони є, практично неможливо, враховуючи, що самі батьки навіть не знають у більшості випадків податки, які вони сплачують.
Однак наші діти повинні це знати податки сплачуються поступово до тієї суми грошей, яку ми заробляємо, що більше податків сплачується, тим більше у вас є грошей і що якщо у вас є багато майна чи товарів, ви заплатите набагато більше податків, ніж інша людина, яка нічого не має.
Хоча багатьом батькам ця ідея не приходить в голову, вона є реальністю в розвинених суспільствах і набагато більше податків платять ефективно, чим більше доходів маєте, і тим більше майно ви отримуєте.
Держава, організація, відповідальна за управління податками
Одночасно ознайомлення наших дітей з функціонуванням держави та тим, як політики вирішують, де, як, коли і скільки вони витрачають на державні бюджети, є життєво важливим для них розумінням зачатків економічної політики.
Тобто наші діти повинні знати, що є деякі люди, яких обирають усі ми, які самі вирішують, скільки грошей вони витрачають на охорону здоров’я, школи, дороги чи інші пункти державних витрат, які вони можуть бачити щодня.
Якщо ми дійшли до цього пункту, пояснити першу статтю іспанської конституції дуже просто і в той же час, це дуже цікава педагогіка:
Іспанія конституюється в соціальній та демократичній державі права, яка виступає за свободу, справедливість, рівність та політичний плюралізм як вищі цінності своєї правової системи.
Ми живемо в соціальній державі адже обрані нами політики зобов’язані законом захищати та сприяти соціальній справедливості та добробуту всіх її громадян. Тут ми можемо пояснити, як людина, яка є безробітною, має право на отримання фінансової допомоги, як виплачуються пенсії за віком нашим старшим або як, якщо дитина втрачає батьків та сім'ю, держава сама опікується нею, поки вона не стане дорослий
Ми живемо в правовій державі, бо хоча більшість хоче зробити певну справу, сам закон це заважає. Тут ми можемо навести, наприклад, як держава не може когось маргіналізувати через їх колір шкіри, як ніхто не може бути вбитий від імені закону чи як слід дотримуватися прав людини, навіть якщо більшість вирішила цього не робити шляхом голосування.
І нарешті це демократична держава тому що всі громадяни можуть вільно голосувати за своїх політичних представників, тому що будь-хто може бути представником усіх громадян і як позиція політика підлягає затвердженню або цензурі всіх громадян шляхом голосування.
А тепер що ми робимо з лівими та правими?
На цьому етапі будь-яка інша політико-економічна теорія, яку ми поставимо на стіл, може потрапити під власну вагу і суперечити всім попереднім вченням досить легко.
Наприклад, комуністична держава не є демократичною чи правовою державою, і якщо я комуніст, мені справді важко пояснити синові цінності соціал-демократії, в якій ми живемо, не дотримуючись кількох основних принципів.
У той же час ми повинні також пояснити поняття нації та те, як поняття націоналізму - це концепція, яка розбещує та рухає інтереси, що виходять за межі добробуту її громадян.
І нарешті, з моєї точки зору, це обов'язково потрібно наші діти знають, що таке свобода та відповідальністьв абсолютному вираженні, як позбавити свободу будь-якої людини - це одне з найсерйозніших покарань, і як індивідуальна відповідальність та визнання власних заслуг для досягнення своїх цілей повинні визначати пріоритет їхнього шляху вперед.
Але в цьому пункті я не є неупередженим і тут кожен повинен вирішити, як виховувати своїх дітей. Зі свого боку, я вважаю, що ідеал полягає в тому, щоб надати вам усі можливі знання і що вони вирішують, але завжди під оптикою свободи вибору та відповідальної здатності приймати рішення.
