Після роздумів декількох днів тому про оголошення обідів бездомних ІКЕА з'явилося багато коментарів учителів та вчителів та матерів та батьків, одні згідно з вищезазначеним, інші із суперечливою думкою та інші, що ні Вони читають статтю, але ніколи не втрачають шансу щось критикувати. Це ми не вперше бачимо з питань, пов'язаних з освітою, знайдені думки, деякі говорять про битву між вчителями та родинами.
У будь-якій групі ми завжди знаходимо різні думки різних людей. Ми говоримо про вчителів та сім’ю так, ніби вони були етикетки окремі та несумісні, і ви повинні мати на увазі, що існують багато вчителів, які є батьками, і багато вчителів, які є матерями і вони є частиною освітньої спільноти з обох точок зору. Зараз освітня спільнота дуже велика. Не переходьте на позитивістів, якщо іноді ми не досягаємо консенсусу в громаді з десятка сусідів ... Погодьтеся на все, що всі АМПАС та всі монастирі Іспанії не досягнуті, або обклеювання шкіл плакатами пана Чудового.
Насправді я майже впевнений, що така різниця думок серед усіх членів освітньої спільноти в Іспанії існувала ще у 80-х роках, але ми цього не так усвідомлювали, тому що спосіб спілкування мав дуже відрізнятися. Тепер Інтернет посилює спілкування таким чином, який іноді насторожує. Рівень напруженості здається нестійким, коли реальність у повсякденних центрах сильно відрізняється. Принаймні я в усіх інститутах, в яких я працював, ніколи не сприймав цього почуття і завжди проживав хороший клімат співпраці між AMPA та викладацьким колективом центру.
Що може бути розбіжністю між батьком чи матір'ю та вчителем чи вчителем? Так, звичайно, як є серед самих викладачів, не всі ми завжди думаємо однаково у всьому ... Насправді, якби це було так, було б дуже тривожно, Різноманітність критеріїв запрошує до роздумів, породжує дебати та збагачує, має важливе значення для просування та розвитку. Однак правда, що є більш суперечливі аспекти, які викликають більше дискусій, як всередині монастиря, так і за його межами та з сім'ями. Виправте мене, якщо я помиляюся, але я б сказав, що це:
Домашнє завдання
Що каже Сесар Бона ... Це у Фінляндії ... Таким чином, починаємо багато фраз, які ми щодня чуємо, проти обов'язків. На жаль, я не знаю Сезара Бона, як і не був у Фінляндії, тому не можу багато про них сказати, але хочу пам’ятати це Сесар Бона - вчитель початкових класів, а не вчитель середньої школиі що в цьому питанні розрізнення між освітніми рівнями є першорядним.
Домашнє завдання було поставлено на все життя ... Це найбільш повторений аргумент серед тих, хто з іншого боку і, можливо, не найкращий. Часи змінилися, сучасне суспільство інше, а проблеми примирення більш ніж очевидні. Я не можу погодитися з формами, що стосується страйку, який викликає CEAPA, але я розумію, що в деяких будинках є проблеми з домашніми завданнями, я бачу це навколо себе. Працюючи над досягненням загального, короткотермінового примирливого рішення зустрітися з вихователем чи вихователем Це все-таки найкращий варіант.
Якщо говорити про домашні завдання та взагалі про методики, то розбіжності, як правило, пов’язані з тим, що в освітніх центрах є вчителі, які були вже в 80-х і досі активні, і вчителі, які, як я, були студентами для цього тож хоч і тут ви не можете позначити теги ... Є літні люди з інноваціями та молоді люди, віддані традиції а батьки та матері, згідно з одними, з іншими або ні з ким.
Я не люблю узагальнювати, але якщо я ввійду у всі нюанси, мені доведеться зв’язати це у фашистиці ... Отже, загалом і з позитивної точки зору, у тих, у кого менше часу, є ілюзія починати щось нове, що ми пристрасність, бажання експериментувати та знання ІКТ, яке нас більше торкається, але ті, хто зайняв кілька десятиліть, мають вдачу та мудрість, які забезпечують лише багаторічний досвід професії. Залишаючись на користі, якій ми можемо сприяти, і додаючи її, це, звичайно, може бути рішенням на довгостроковий строк політикам потрібно мати репрезентативний зразок активних та досвідчених викладачів у робочих групах, які організовують складання протоколів, пропонування проектів, аналіз досліджень та написання законів.
Покарання
Якщо вони не вдарили жувальною гумкою про лоб, ніс або волосся, вони не надіслали вам копіювати правило 100 разів, вони не залишили вас без перерви для розмови або вони ніколи не ставили вас об стіну ... це ви не пішли в EGB. Я роблю! Я пережив усе це, я пам’ятаю це, мені це не сподобалось, і крім цього, в моєму випадку, це не допомогло. Я все ще час від часу їмо гумки і розмовляю на ліктях, тож це методи, якими я не користуюся, бо, на мою думку, крім того, що вони дещо неприємні, вони малоефективні.
Є професори, які використовують ті чи інші подібні методи, тому що однакові, оскільки вони мають різний досвід і думку про них, багато батьків і матерів мають однаковий досвід і проти цього, але будьте уважні, що є також батьки і матері, які дають вам Кажуть, такі речі: "Якщо вам доведеться дати, дайте" і що, ну, як я, ні я ... Це означає, що Думка залежить не лише від ступеня спорідненості з учнями, але багато іншого.
Права на зображення
Тема, яка здається також дуже хвилюючою, - це права на зображення. Всупереч тому, що може здатися, дуже активна робота в соціальних мережах дуже добре усвідомлює її ризики. Більшість батьків і матерів підписують на початку курсу a дозвіл фотографувати та записувати ваших синів та дочок в заходах, організованих освітнім центром, і ці зображення можна публікувати в Інтернеті. Вчителі люблять фотографувати заходи, які ми організовуємо, і сім’ї, пишаються своїми дітьми, люблять їх бачити. Поки що добре.
Але будьте уважні, щоб дізнатися, чи ні ми йдемо з тими, хто ділиться у соціальних мережах або з критикою батьків і матерів, які не підписують дозвіл, вони мають повне право ... Чи хотіли б ми, щоб наші фотографії маленьких були публічними? Ще одне питання з різноманітністю думок і дуже важливим для роздумів.
Ресурси
Комп'ютерні носії, матеріали, посуд та інструменти різних відділів, а також суперечливі підручники ... Якщо гроші не приносять вам щастя, ви скорочуєте їх менше. Традиційна освіта виявилася дешевшою, інновації коштують грошей і ще одна причина для дискусій - хто за це платить? Відділи мають дуже обмежений бюджет, і багато сімей не можуть понести стільки витрат, і переважають ті інвестиції, які вони мають внести в освіту своїх синів і дочок кожен курс. Там у нас є ще один фокус обговорення. І що ми всі шукаємо геніальних рішень, підтримуваних утилізацією, де хто нормальний бачу стару і зламану полицю. Я бачу деревину для проектів у технологічній майстерні, але ці рішення не доходять до всього.
Політизація
Нарешті, освіта не може бути ні правом, ні літом. Не має значення, чи ти батько, мати, вчитель чи вчитель, якщо ви праворуч з ЛОМЧЕМ до смерті, якщо ви ліворуч зовсім не читаючи цього і якщо пропозиція буде зроблена протилежністю, ну, але навпаки ... Ні все біле, ні все чорне і, на жаль, ми нікуди не потрапимо. Або політики і політики сідають, щоб обговорити пропозиції з обох сторін, погодитись і, перш за все, задовольнити запити освітньої спільноти (студентів, родин, непедагогічного персоналу та викладачів), про яку найкраще знають в чому справа, чи продовжимо ми в циклі нескінченних розчарувань, які ми ніколи не зможемо покинути. Це звучить сумно, але це так.
Висновок ...
Коротше кажучи, розбіжності в думках та дискусії між сім'ями та вчителями є, але битися не має сенсу, оскільки батьки та матері, вчителі та вчителі у нас є спільне найважливіше: пошук найкращої освіти та найкращого майбутнього для цих дівчат та хлопців. Що іноді також забувається, що, хоча ми не сім’я, вчителі та вчителі проводять багато годин у класі зі своїми учнями, і ми не камінь, ми дбаємо про них!
Для що ця відкрита битва нарешті не настане, нам доведеться замислюватися всі. Якщо такі дії, як службовий страйк, будуть узагальнені сім’ями, битва може настати, оскільки більшість викладачів проти. Але щоб цього не сталося, ми також маємо робити самокритику і, перш за все, уважно слухати вимоги сімей стосовно їхніх проблем та їхніх потреб, тому всі ми будемо працювати в одному напрямку.
Одночасно можуть бути дебати з будь-якої теми, але це не добре викликати відкрите протистояння і для цього у нас найкращий приклад у студентів: ти злишся одного дня, ти піднімаєш голос, навіть ти можеш вигнати когось із класу ... А наступного дня вони мають дивовижну здатність зробити розмиття та новий рахунок, те, що сталося вчора, залишається вчора, і сьогодні ми продовжуємо будівництво з доброго ранку, учителю ... чи профана, що чудовий термін, який надала нам гендерна включеність ...
Можливо, гарну вправу, яку ми можемо зробити для просування освіти, - це спробувати врятувати хлопця чи дівчинку, яких ми все ще маємо всередині. Ми також були студентами і з невеликим зусиллям можемо згадати: як ми живемо цим; що нам сподобалось, а що - ні; що служило нам у майбутньому, теперішньому, і що можна було б витратити ... І перш за все, як нам довелося сьогодні розлючуватися і подружитися завтра, без гніву і без розпуки, ємності що, не будучи частиною навчальної програми, здається, що ми, на жаль, також йдемо придбання з роками.
