Темою моди в освіті в наші дні є тема Блимаюча навчальна кампанія на реальних впливових, що має на меті стверджувати про важливість постаті педагога в суспільстві. Як викладач середньої школи, я розумію, що кампанія має дуже добрий намір, хоча я не дуже добре підходив до того, що відео, про яке йдеться, використовує цю термінологію або порівнює нас з ютуберами на даний момент ...
Але, залишаючи осторонь терміна "реальний вплив" та питання YouTube, я думаю, що кампанія буде позитивною, запрошує на дискусію та роздуми. Насправді це правда, що вчитель може пробудити у своїх учнів інтерес до навчання, принаймні певного предмету, і може керувати побудовою цього навчання, якщо йому вдасться мотивувати учнів та учнів. Тож я задумався, які якості матиме вчитель чи той викладач, які можуть вважати його учнями "справжніми впливовими", і у мене виникло кілька ідей.
Пристрасті до того, чого викладають і здатність передати цю пристрасть. Перше, що студенти помічають, це те, що ми любимо те, що ми їм говоримо, і, щонайменше, викликає в них цікавість, щоб знати, чому ми їх так любимо. Нам також належить знати, як показати вам найсмішніші та найпривабливіші аспекти того, що нам так подобається, щоб вони також покусали помилку. Незважаючи на це, ми ніколи не збираємося розбиратися з усіма, чесно кажучи, одні й ті ж викладачі, якими б пристрасними ми не почувались, ми любимо деякі предмети, але ненавидимо інші, хоча зазвичай ми не говоримо про це дуже голосно.
Будьте в курсі смаків і тенденцій, в межах, це важливо для всього, що випливає. Але ми не повинні переходити занадто далеко, як би сучасний вчитель не був, для хлопчиків і дівчаток він все ще вчитель і за визначенням старий і дещо нудний, тож якщо це сучасний, він виходить з рук, це може стати смішним ... Але якщо ми можемо показати, що ми знаємо про персонажів, виразів чи мод взагалі, можливо, ми можемо їх здивувати і, саме так, привернути їх увагу.
Освоюйте ІКТ та зокрема соціальні мережі. На цьому етапі всім нам повинно бути зрозуміло, що Інтернет, планшет чи мобільний телефон - частина нашого повсякденного життя, хочемо ми цього чи ні, всі, включаючи викладачів та студентів. Тож достатньо заборонити використання мобільних телефонів на уроці та в це те, що я для цього старший, тому що якщо ми вчитель, ми повинні мати можливість навчитися користуватися, якщо потрібно, навіть Snapchat ... Ну, я визнаю, що з Snapchat я не зміг, але я готовий спробувати ще раз.
Приділіть час навчанню протягом усього життя що безпосередньо пов'язане з вищезазначеним. Якщо ми хочемо бути в курсі сучасних дій і хочемо опанувати ІКТ, нам потрібно пройти навчання або на курсах віч-на-віч, з навчальними планами в режимі он-лайн або відвідувати зустрічі та конференції. Ви повинні бачити, що роблять інші, вчитися та надихатись, щоб мати можливість вдосконалювати викладацьку діяльність щодня та справді бути двигунами освітніх змін, про які плаче велика частина суспільства.
Контекстуалізуйте запропоновані заходи Це щось, що ми повинні вдосконалити. У моєму предметі, фізичному та хімічному, все моє життя проблеми вільного падіння почалися: "Горщик скинутий з верхньої частини даху ..." Ну дивись, ні! Ідея не є хорошою, цей контекст нудний і не підходить. Ми повинні створити інші більш широкі контексти, які дають більше гри, реалістичнішого та ближчого для учнів. Варто, щоб хтось із нас любив складати рівняння, виведені та інтегральні для задоволення від обчислення, але це те, що ми - вундеркінги ... для більшої частини учнів річ матиме більше витонченості, якщо контекст, в якому представлена діяльність, є відповідним.
Насолоджуйтесь діленням часу та простору з дітьми та молоддю. Це ще один ключ, якщо ви ненавидите дітей, будь ласка, не ставте вчителем! Я знаю, що ти мені скажеш: У тебе багато канікул ... Ну так, дивись, це правда, у нас більше, ніж в інших професіях, але для чогось це так. Під час шкільних годин відсутні очі та руки, щоб відвідувати тих 20 чи 30 дітей, які є вашою відповідальністю та постійно вимагають вашої уваги. Крім того, поза шкільними годинами я не відстежую години, в яких працюю, одні дні більше, інші - менше, але я впевнений, що якщо я буду робити глобальні обчислення більше 8 щодня.
Спілкуйтеся зі студентами, які діляться досвідом щоб зламати цей бар'єр між восковою зоною та партами. Хоча ми постійно живемо з дамоклавським мечем навчальних стандартів про нас, час від часу нам доводиться гальмувати зміст теми і на деякий час зупинятися, щоб поговорити про більш тривіальні теми. Є такі моменти, як час двору, години охорони, коли вчителя не вистачає, або дні, коли чомусь тільки частина учнів відвідує заняття, які ідеально підходять для розмови з учнями в їхньому житті, про наше і Поділитися деяким досвідом.
Знати, як слухати тому що їм і їм теж є що сказати. Зазвичай ми так поспішаємо з ідеєю розробити весь зміст навчальної програми, про який ми навіть не розмовляємо. Ми випускаємо наш список і допускаємо лише запитання щодо конкретних питань, пов’язаних із темою. Настільки, що не важко перевірити, як студенти підвищують рівень, загалом вони все менше запитують, і це теж дуже погано. Йдеться не про те, щоб вони розбивали наш клас або відволікали увагу навмисно, що також є технікою, яку деякі використовують, але коли їм потрібно говорити, ми повинні сісти і слухати їх так, як ми любимо, щоб нас чули час від часу.
Будьте готові вчитися у студентів адже вони можуть сприяти зовсім іншій точці зору від нашої, і не завжди, але іноді це може дати нам бачення речей, які також можуть допомогти нам побудувати власне навчання. Крім того, хлопчики та дівчатка - це єдині, хто може навчити нас користуватися Snapchat, наші друзі теж не знають, тому це також важливий аспект.
Не забувайте, що ми всі проходимо повз. Виправте мене, якщо я помиляюся, але я думаю, що більшість викладачів раніше були дітьми та учнями, і ми були в класі, ми курили у ванній кімнаті, ми забули домашнє завдання, ми говорили на уроці, коли вчитель відправляв мовчання, ми доносили конспекти ( тому що у нас не було whastapp) ... Ну, я не знаю, я нічого цього не робив, бо був дуже старанний, серйозний і відповідальний, але, безумовно, багато професорів це роблять, і це те, що періодично добре пам'ятати.
Нарешті впевнений, що класний вчитель не вкладає у свій Twitter біо щось на кшталт реального впливу адже, як ми говорили раніше, наші студенти будуть сміятися, якщо ми виходимо зі стилю. Тож найкраще буде, що все це між нами, і що наші студенти не знають, що ми збираємо ці фільми, щоб побачити, чи зможемо ми отримати теорему Піфагора, щоб їх розмелювати. На щастя, в цьому випадку вони читають мало преси та небагатьох блогів, але це також означає, що нам також доведеться переосмислити способи спілкування літніх людей.
Однак я особисто не вірю, що всі перераховані вище функції є необхідними одночасно. Вчитель може позитивно впливати на своїх учнів пристрастю, яку він передає, керуючись вивченням свого предмету, не потребуючи великого знавця ІКТ. Також вчителі не є єдиними реальними діячами, основоположним у цьому сенсі є роль сім'ї. Мало хто з впливових уявляє себе краще, ніж бабусі та дідусі, завдяки його великому життєвому досвіду, і більшість не мають уявлення про те, що таке Snapchat.
