Є багато досліджень, які були проведені на оволодіння мовою у дітей, а також про способи, які ми маємо їх стимулювати, або найчастіші помилки, які ми робимо, і які можуть затримати їх словесний розвиток.
Ми знали, що розмова з нашими дітьми з моменту їх народження є для них дуже вигідною, але недавнє дослідження це лише виявило що розмова повинна бути "двосторонньою", оскільки чим більше кількість взаємодій, тим краще розвивається мовний розвиток дитини.
Дослідження, проведене в 1995 році, передбачає, що діти, що належать до сімей з вищими економічними доходами та вищим соціокультурним рівнем, почути приблизно на 30 мільйонів більше слів протягом перших трьох років життя, що діти з малозабезпечених сімей. Це вплине на засвоєння словникового запасу, розвиток мови та розуміння читання.
Але цю теорію нещодавно було усунено дослідженнями, проведеними Массачусетським технологічним інститутом (MIT), яке виявило, що розвиток мозку дитини важливіше, ніж діалог і бесіда в турі з дорослими, що факт зазнання більшої кількості слів.
"Нові дослідження, начебто, говорять про те, що чим більше батьків втягнуться у розмову зі своєю дитиною, тим сильнішою буде реакція мозку дитини на розвиток мови", - заявив професор когнітивної нейронауки Джон Габріелі.
Як проводилося дослідження
Цей висновок підкреслив важливу роботу, яка була розроблена за останні 20 років, і яку, серед інших організацій, фінансував Національний інститут здоров'я дітей США.
Дослідження були зосереджені на дослідженні словесний розвиток дітей віком від чотирьох до шести років віку, і була використана система під назвою Language Environment Analysis (LENA), яка дозволила вченим запишіть кожне з дітей, яке вимовляє чи чує слово а потім вивчити реакцію мозку за допомогою тестів візуалізації.
Батьків-учасниць пропонували використовувати магнітофон кожного разу, коли вони спілкувалися зі своїми дітьми, з ранку до сну. Ці записи були проаналізовані комп'ютерною програмою, яка враховувала три параметри:
- Кількість слів, промовлених дитиною,
- Кількість почутих дитиною слів
- І кількість випадків, коли дитина та дорослий підтримували a обмін словаминезалежно від того, хто розпочав розмову
Дослідники асоціювали більші мовні навички (словниковий запас, граматику та словесні міркування) з тими дітьми, які дотримувались а більша кількість двосторонніх розмов з дорослими, і не стільки з тими, хто чув більше слів, як тоді вважали.
Взаємна розмова з дітьми дає їм більшу можливість практикувати свої комунікативні навички, включаючи здатність розуміти, що інша людина говорить і відповідати належним чином.Тому дослідники закликають батьків залучати своїх дітей до розмов у дуже маленькому віці, незалежно від того, наскільки ми вважаємо, вони нас не зрозуміють чи вважають це марною тратою часу.
"Очевидно, що дворічний не збирається обговорювати з вами філософію, але вести діалог з ним, незалежно від його словесних здібностей, для нього справді цінно", - говорить Рейчел Ромео, випускниця і головний автор статті з Гарварду.
"Ми повинні говорити з нашими дітьми з моменту їх народження, і, мабуть, навіть в утробі матері. Але ця мова повинна бути частиною стосунків. Йдеться не про передачу слів дитині цілий день, якщо не відноситись до нього "
Чи можуть екрани замінити людські стосунки?
Після цього дослідження дослідники MIT задають собі таке питання: чи може штучний інтелект сприяти розвитку мозку дитини аналогічно розмові з дорослими?Це велика невідомість, яку вони сподіваються розкрити з майбутніми дослідженнями, хоча деякі початкові дослідження цього підказують певна "розумна" технологіяЯк і комп’ютерні програми, здатні вести бесіду, вони можуть запропонувати дітям додаткові переваги. Однак інші дослідники дуже скептично ставляться до цієї ідеї і не вірять, що технологія може замінити людські стосунки.
У будь-якому випадку, і незалежно від того, що вони можуть показати майбутні дослідження, пов'язані з використанням технологій у цій галузі, пам’ятайте важливість спілкування з нашими дітьми.
Давайте поговоримо з ними і чекатимемо їхньої відповіді: давайте налагодимо наш конкретний діалог, поки вони немовлята, і відповімо лише з лопаткою, і коли вони ростуть, ми дозволяємо їм висловлюватися, не різаючи чи не розмовляючи від свого імені.
Фотографії IStock
Через MIT News
Немовлята та інші дивовижні факти про те, як ми розмовляємо з немовлятами, Підтримка зорового контакту з вашою дитиною полегшує спілкування між ними, Декалог, щоб стимулювати мову дитини
