Міністр освіти, соціальної політики та спорту Мерседес Кабрера вчора виступив з прес-конференцією з нагоди святкування Міжнародного дня захисту дітей та як презентацію оголошення "Твої руки захищають", яке я хотів підсумувати, погодившись з вона
"Щока, бич, крик - неефективні способи виховання", прокоментував міністр. Такі агресії є проявом "провал інтелекту" з тих пір насильство суперечить освіті і прийнятного мінімуму цього немає.
Кабрера також прокоментувала, що фізичне покарання - це "порушення прав дитини" і один "Неприйнятні подвійні стандарти: те, що ми ніколи не зробимо дорослому, ніколи не повинно вважати робити дитині".
Говорячи про роль батьків, це прокоментував це "Ми повинні мати авторитет над своїми дітьми. Ми, очевидно, повинні дбати про них. Є багато кращих способів зробити це, ніж вдаватися до того, що було б проявом невдачі співіснування, розуму чи діалогу". Зважаючи на стурбованість відсутністю правил та обов'язків у дорослих, він прокоментував, що вони повинні дізнатися, що вони є "Вони повинні робити це за власним переконанням та критичною формою, а не внаслідок нав'язування іншими способами".
Ці заяви надходять як справжній вибух (або бомба) в момент, коли відсутність цінностей підлітків та відсутність меж дітей піддаються критиціІ, чесно кажучи, я не хочу відбирати жодної причини ні від одного.
Діти народжуються з "відформатованим жорстким диском", тобто вони є чистим аркушем, який вони приходять вчитися у нас, і хоча це може здатися брехнею, вони цілком готові це зробити. Вони очікують, що ми навчимо їх жити і сподіваємось навчитися цього виходячи з їхніх здібностей.
Проблема виникає тоді, коли ми хочемо, щоб вони зрозуміли щось, чого вони не навчені, за віком і за раціональною здатністю, щоб зрозуміти.
"Це те, що поки я не даю щоку не розуміє", це фраза, яка є в роті багатьох батьків, проте це неправда. Діти навчаються за механізмом причинно-наслідковий що коли вони роблять A (наприклад, торкаючись пробки), вони отримують ляпас по руці, яка болить (B). Таким чином, коли вони роблять A прибуває B. Оскільки вони не хочуть, щоб B прибув, вони перестають робити А. Чи зрозуміли вони небезпеку доторкнутися до штекера? Ні, вони зрозуміли, що якщо доторкнуться до нього, приїде мама чи тато, і вони вдарять його.
Діти не мають можливостей міркування, як це роблять дорослі. Ось чому саме дорослий повинен адаптуватися до можливостей дітей, а не навпаки. Я скажу вам, що це небезпечно, я буду передбачати переляк, який мене вразив, коли торкаюсь його, я прикрию або приберу все, до чого б я не хотів би торкатися і відволікати вас чимось іншим, коли побачу, що ви хочете доторкнутися до нього, наведу кілька прикладів. Одного разу, коли я зможу зрозуміти мої слова, ти дізнаєшся про небезпеку робити те, що я завжди говорив тобі, що краще цього не робити, і тобі не доведеться його вдаряти.
Зіткнувшись з цими твердженнями, з подібним занепокоєнням висловилося кілька критичних запитань: "Тож ви повинні дозволити їм робити те, що вони хочуть?" Ну ні, звичайно ні. У суспільстві та в кожному будинку є правила, які повинні знати діти, але, будь ласка, не ґрунтуючись на фізичній агресії. Лист з кров'ю надходить Це давно перестало бути морально прийнятною приказкою.
Це тема, яка проходить довгий шлях. На багато. Я не хочу більше продовжувати, тому закінчую дві ідеї, які прокоментував міністр:
- Фізичне покарання - це невдача інтелекту: як я вже вам казав, ми повинні це показати ми дорослі, раціональні та розумні люди і трохи попрацювати альтернативними методами. Діти дізнаються багато речей, наслідуючи. Немає сенсу намагатися навчити дитину, яка не повинна вдарити його іншим.
- Те, що ми б не зробили дорослим, не повинно робити дітям: раніше соціально прийнято вдаряти жінок. Якщо йому потрібна корекція, оскільки він не розуміє потреб чоловіка, це було добре видно, щоб це забезпечити, оскільки це "те, як він зрозумів", що від неї чекають. Сьогодні, на щастя, це немислимо. Однак у дітей це прийнято. Ми не можемо заповнити рот критикою порушників, коли ми самі порушуємо доброчесність своїх дітей.
Кожного разу, коли цілісність дитини порушується, дитина перестає бути трохи такою, якою є, бути трохи більше такою, якою хочуть його батьки.
