Виходячи з того, що головним соціальним освітянським осередком завжди є сім'я, але, маючи на увазі формальну освіту, яку більшість дітей отримуватимуть і в школах, як ми говорили пару днів тому, є сім'ї, які Вони вирішують пропонувати це безпосередньо, не навчаючи своїх дітей в офіційному іспанському центрі. Виховувати як сім’юНе ходити до школи, є реальною можливістю, що для деяких людей це найбільш підходить.
Хто вирішує виховувати як сім’ю Вони роблять це з різних причин. Дехто з переконання, що найдоцільнішим місцем буде це з ідеологічних причин, щоб виявити, що система освіти не найкраща для них. Інші роблять це тому, що у дитини були проблеми чи труднощі в офіційній системі освіти. Деякі роблять це з самого початку, відкидаючи ясла та ясла. Інші роблять це після періоду навчання в школі і повинні слідувати різним можливим шляхом, щоб дитина перестала ходити до школи, як я поясню в іншій темі.
Центральна ідея полягає в тому, що сімейне виховання має відповідати потребам та інтересам дітей, індивідуально. Вони походять з усіх видів походження, навчальної та купівельної спроможності. Це не властиво жодним релігійним віруванням чи ідеологією.
Не школярі і виховувати як сім’ю Рішення приймається відповідно до бажання дитини та у галузі прав та обов'язків, викладених у нашій Конституції, шукаючи форму персоніфікованого навчання, але жодним чином не ізольованою від суспільства чи надто захищеною, оскільки діти пов'язані з їхніми оточення, з іншими дітьми та з різних просторів.
Насправді освіта проводиться не тільки в сім'ї, але, як і у всіх дітей і завжди бувало, в контакті з суспільством, в якому вони живуть.
Ви є сім’ї дбають про освіту дітей, як у передачі цінностей та принципів, так і в отриманні знань. Хоча вони не делегують ці функції та батьківські обов'язки інституціям, якщо вони можуть, а насправді вони це роблять у багатьох випадках, звертаються до професіоналів для покриття певних освітніх потреб.
Основна турбота закладів зазвичай - соціалізація дітей. Однак це не проблема, це, безумовно, дитина, з якою стикаються ці сім’ї.
Спочатку зазначу, що соціалізація У школі це щось відносно сучасне. До минулого століття більшість дітей соціалізувалися, не йдучи до школи, і це не зробило людство недружним. Також не продемонстровано, що ця форма соціалізації є тією, яка найкраще відповідає потребам дітей, виключаючи інших. Це формула запропонувати їм соціальні контакти, але не єдину можливу сьогодні, оскільки вона не була єдиною в минулому.
Всі ми взаємодіємо з людьми будь-якого типу та віку, не тільки з нашою віковою групою, але це в школі не спеціально готує нас до того, чим ми будемо жити в дорослому віці. Ці діти також взаємодіють з різними дорослими з іншими дітьми: в сім'ї, з друзями, з іншими дітьми, які навчаються вдома, з дітьми в їх околицях, в асоціаціях, в класах музики, спорту, малювання або танцю. Те, що вони не роблять, - це проводити більшу частину дня з групою їх точно такого ж віку.
Вони не є ізольованими, але мають можливість вибирати свої стосунки на основі загальних інтересів, а не за шкільною віковою групою, не більше того.
Не навчання в школі не є незаконним в Іспанії це не заборонено жодним юридичним текстом. А в демократичній країні те, що не заборонено, не є незаконним. Більше того, цей варіант є конституційно адекватним. Конституція дає батькам право обирати освіту своїх дітей у рамках конституційних принципів та зобов’язує їх пропорційно отримувати освіту.
З цієї причини, хоча Закон про освіту зазначає, що навчання в школі є обов'язковим, рішення суду не відповідають на користь батьків, і є рекомендації, які чітко стверджують, що вибір цього варіанту не суперечить іспанському законодавству.
У демократичних країнах це навчальний варіант спеціально визнані, а в деяких, таких як США, досить широко поширені, існують дослідження, які свідчать про те, що діти, які навчаються вдома, мають соціальні навички та академічну підготовку в багато разів вище середнього або принаймні еквівалентні дітям, які отримують освіту у шкільних закладах.
Були деякі сім’ї, які, йдучи цим шляхом, стикалися з юридичними проблемами, що виникають із врахування прогулів шкіл до їхніх дітей. Однак це рідко виходить за рамки цього пункту, оскільки діти кидають школу і виявляються належними. В інших випадках виникли великі проблеми, коли соціальні послуги є частиною можливої занедбаності.
У них, коли справа виноситься на розгляд судді, справи відміняються, оскільки в цьому рішенні немає незаконності, і про дітей доглядають і виховують чітко. Однак у більшості сімей немає проблем з цим.
Найвідоміша справа трапилася недавно, коли родина Бренсона-Санчеса, яка проживає в країні Басків, була доставлена до суду, справа була порушена і вирішена з великою увагою засобів масової інформації. Відео, яке я вибрав як ілюстрацію початку цієї статті, знімається до того, як ваша справа буде назавжди заархівована.
Виховувати як сім’ю Це не той варіант, який вважається кращим, ніж навчання тим, хто це робить, це просто той варіант, який вони вважають найбільш підходящим для них та їхніх дітей, не маючи на увазі, що школа не є найбільш підходящим шляхом для більшості сімей
Це більше, ніж краще чи гірше, питання поваги до свобод та адаптації законодавчої бази до навколишніх країн, які мають більший досвід у цьому навчальному рішенні.
