Про спілкування та соціалізацію дітей багато говорять, і це, як правило, зосереджено на аспекті, який стосується їх відносин з однолітками і використовується як аргумент на користь раннього навчання в школі. Однак, здається, ми забуваємо, що люди є товариськими за своєю природою, і ця тенденція починається з народження. Комунікабельність немовлят Це щось, що характеризує їх з перших днів.
Діти - надзвичайно товариські істоти і соціальні. Відносини з іншими людьми, починаючи з мами і поширюючись на інших людей, з якими вони відчувають себе в безпеці, є для них необхідністю і джерелом задоволення. Вони люблять їх чіпати, розмовляти з ними, брати їх на руки і посміхатися їм. Насправді вони дізнаються все завдяки вродженій комунікабельності, і це теж їхня стратегія виживання.
Дивлячись на обличчя мами чи тата - це їхні перші стосунки з іншими особами. Тіло, яке їх обіймає, і груди, яка їх вітає і живить, - це їх початкові фізичні задоволення. Зв'язок з батьками - це той засіб, за допомогою якого вони контактують з людством, і саме вони з народження показують їм спосіб взаємодії людей.
Значення товариськості
Батьки, як правило, побоюються, що наш син, оточений балуванням і коханням, не зможе зіткнутися з труднощами світу. Але зробити його сильним не буває загартовувати його, а надавати йому емоційну базу, в якій самовпевненість базується на всій любові, підтримці та розумінні, які ти отримуєш у дитинстві.
Бо дитина, піклуючись про неї та отримуючи від батьків тепла, любові та задоволення своїх фізичних та емоційних потреб, вчить йому незаперечного заняття: він має значення, заслуговує на те, щоб його відвідували, заслуговує на те, щоб його почули. Варто того.
Його батьки - це його перші кохання, його перші друзі, його путівники. Вони все. Вони мають сенс свого існування. Ніщо не робить нас сильнішими, ніж почувати себе коханою, зрозумілою та поважаною. У супроводі його батьків малюк почне взаємодіяти з рештою людей.
Коли це зовсім мало, ми вже можемо супроводжувати його в його відкритті до світу. Коли ми зустрічаємо невідому їм людину, ми можемо познайомити їх, дивлячись на них, роблячи їх учасниками зустрічі з посмішками та добротою.
Ми мусимо запросити іншу людину поговорити з ними, але не зазіхаючи на їх простір, щоб вони почували себе насильницькими або зляканими. Ми також можемо, якщо у нас є якийсь об'єкт, який їх цікавить, позичити його (за умови, що це не щось небезпечне або занадто делікатне). Цим жестом ми навчаємо вас ділитися на прикладі.
Логічно мова Це один з найважливіших інструментів соціальних відносин. У міру того, як дитина засвоює вербальне спілкування, він почне намагатися його використовувати, задовго до перших слів. З третього місяця вони починають використовувати голос для спілкування і зважуються на перші спроби, спочатку з голосними, а потім включаючи приголосні "b", "p" і "m". Звідти він почне лайкувати склади та приєднуватися до них.
У міру того, як місяці йдуть, час та інтенсивність трепетних вправ збільшуються, іноді це приватні розмови, а іноді використовуються для того, щоб "поговорити" з нами. Ті, хто сміється щебетати вголос - це принципи своїх перших слів, фраз та речень. Дитина дуже уважно слухає, що ми говоримо. Він розмовляє з нами бурчанням, плаче і кричить, щоб висловити своє невдоволення. Він лає і щебетить, щоб висловити своє щастя. Він - товариська істота.
Наша роль на цьому етапі принципово роль Росії заохочувати спілкування. Ось чому вам доводиться багато розмовляти з ними і дивитися на них, пояснюючи речі та знайомлячи їх з людьми та предметами, які потрапляють у ваше життя. У цій ролі доброзичливого господаря, який ми збираємося взяти, ми не повинні ігнорувати важливість захисту.
Не змушуйте дитину. Якщо ви боїтеся, стомлюєтесь чи занадто збуджуєтесь, вас не слід змушувати стежити за соціальними стосунками з нами чи іншими людьми. Повага також включає повагу потреби у відпочинку та необхідність піти від суєти.
The товариськість дитини Це зміниться протягом першого року життя, розширившись за обсягом, гнучкістю та різноманітністю емоційних ситуацій, як ми побачимо у наступній темі.
