19 березня подруга сказала мені, що в школі її сина вони вирішили не "святкувати" День батька, тобто не займайтеся з дітьми діяльністю, пов’язаною з цією датою, ні типовими ремеслами, які дарувати татові ...
Я не знаю, чи відбудеться те ж саме в день, присвячений мамі, але я хотів дізнатися, чи знаєте ви школи, які не відзначають День батька чи матері.
Причиною того, що школа вирішила, у Школьній раді не відзначати дату, були різні типи сімей серед її учнів. Тому що (і мені це здається логічним) якщо є діти з неповних сімей або гомосексуальні батьки, вони втратили батька або з будь-якої причини, немає батька чи матері, немає сенсу робити рівне ремесло для всіх.
Інший варіант, щоб ті, у кого є тати та / або мами, розробляли свої ремесла, полягали б у тому, щоб вони не носили текстів, що натякають на стать батька, або на те, що вони занадто "сексистські" (сказати щось, щоб не приписувати коляску татові та квіти мамі).
Зрештою, ми всі з нетерпінням чекаємо отримання будь-якої роботи від школи нашої дитини, і ми не будемо проти її обрамлення або наклеювання в холодильник на деякий час.
Можна робити різні ремесла
Вчителі повинні знати сімейну ситуацію кожного хлопчика та дівчинки в школі. Це було б так просто, як це робили діти, у яких немає батька, наслідувати приклад попередньої школи ремесло з текстом "мама" або "дідусь" і не поспішаючи, бо закінчується якраз на День батька, але брати додому, як і будь-яку іншу роботу без конкретної дати.
Було б чудово, якщо можливо, щоб вчителі поспілкувалися з батьком чи опікуном відповідної дитини, щоб запитати, кого вони хочуть присвятити ремеслу, яке є на увазі. Ці діти виконали б роботу, схожу на роботу своїх однолітків, і що має значення кінцевого одержувача, якщо він буде прийнятий з рівним задоволенням.
Іноді простіше сказати: "Це не робиться", ніж піти студентом за студентом (насправді студенти, сім'ї яких не відповідають "типовим" сім'ям, все ще є меншиною), щоб побачити, яку роботу кожен робить.
Але персоналізація освіти, індивідуально відвідувати кожного учня в його потребах, також включає цю тему. І, врешті-решт, пара моделей для робіт буде достатньо, не потрібно буде отримувати 25 різних ресурсів.
А що з Різдвом?
Наведу особистий приклад, дещо знятий з теми за датою (Різдво) та студентами, до яких я звертаюся, які є середніми та бакалаврськими, але з тим самим досвідом. Кілька років тому це студентка сказала мені, що вона є свідком Єгови і що я не хотів займатися діяльністю, яку я запропонував, на різдвяні дати.
Я вважав, що це дуже добре, і мені залишилося лише змінити заяву про вправу (підготувати лист із побажаннями, в цьому випадку - «щоденник побажань» на наступні кілька місяців, але не посилаючись на якогось конкретного одержувача). Відтоді, на різдвяні побачення я особливо хвилююся, коли запрошую китайських та арабських студентів (вони є основними іноземними національностями, які приїжджають до нас) поговорити з нами про їхні звичаї, наприклад, пояснити китайський Новий рік та побажати листів Вони відкриті.
Це не означає, що ми не говоримо про християнські традиції, звідки походить Роскон де Рейе чи постать Діда Мороза, дуже цікаві факти, які зазвичай цікавлять усіх, незалежно від їх релігії, вірування чи агностицизмів.
Цього Різдва в школі моєї дочки я побачив багатьох арабських дітей, одягнених у Діда Мороза, мені це було дивно, але я можу уявити багато причин, щоб їхні батьки прийняли рішення зробити це, не відмовляючись від своїх переконань взагалі (чого я не знаю які є в багатьох випадках, тому що я не знаю дітей чи їх батьків).
Але чи повинна школа перестати виконувати різдвяну функцію, бо в школі є арабські, китайські, свідки Єгови ...? А карнавали? Або весняна вечірка? Дні народження? Якась театральна вистава?
Я вважаю, що кожне свято, наприклад, День матері та батька, слід використовувати в школі, щоб вчитися, продовжувати вчитися, знаючи інших сторін, інші звичаї, інші способи сімей і завжди поважаючи учнів та їхнє оточення та збагатити нас усіма відмінностями. Будь-яка діяльність повинна служити інтегрувати учнів у їх різноманітність, будь то батько чи мати чи ні.
