Ми бачили небезпеку надмірного захисту для наших дітей, і сьогодні ми поглибимося трохи глибше в тему і відкриємо для себе наслідки надзахисту в дитячій мові.
Батьки діють надмірно захисно, коли ми обмежуємо дослідження своєї дитини. Чому? Це може бути тому, що ми боїмося, щоб щось не пошкодило у вашому оточенні.
Це не обов’язково означає балування дітей; вона складається більше з чогось емоційного, що подається інтенсивно і надмірно, що передбачає необхідність контролювати дитину в усі часи.
Як наслідок цієї потреби, породжується залежність дитини від батьків і навпаки. І хоча спочатку це може здатися відносинам без жодних проблем, нічого не йде далі від реальності.
Дитина, яка виросла в умовах надмірної уваги, задушливої турботи або з побажаннями батьків, перетворилася на зобов'язання чи очікування, які занадто високі для можливостей дитини, може опинитися в дорослому житті з серйозними проблемами.
Є батьки, які можуть подумати, що любити та любити дитину це зробити найпростішим способом, коли те, що їм справді потрібно:
- визнати, хто кожен насправді є
- поважай себе і будь толерантним до своїх ідей та почуттів
- дайте йому свободу приймати рішення
- розвивати якості та приймати їх обмеження
- посилити творчість
- мати шанс поділитися почуттями втрати, болю чи гніву
Батьки не збираються бути присутніми всякий раз, коли у дитини є ускладнення чи проблеми, і важливо знати, що якщо завжди є хтось, хто їх вирішує, тому що він дуже любить його і хоче, щоб він був щасливим, настане час, коли він цього не зробить Вони будуть знати, як самотужки зіткнутися з найпростішими речами в житті.
Як надмірна захист впливає на оволодіння мовою?
Мова часто уражається через надмірну захист. Слід пам’ятати, що місце, де ви навчаєтесь найбільш природним шляхом, знаходиться вдома завдяки постійній взаємодії батьків і дітей.
Діти використовують мову як засіб для взаємодії з іншими дітьми, а також для задоволення їх потреб, контролю над середовищем, вираження власної ідентичності та здобуття нових знань.
Процес оволодіння мовою сприяє різному комунікативному та мовному обміну з батьками чи найближчими членами сім'ї.
Стимулювання розвитку мови у наших дітей є надзвичайно важливим знати звуки, що складають розмовну мову та її правильну артикуляцію, а також бути тісно пов’язаними з розвитком думки.
Ми завжди повинні пам’ятати, що дитина є соціальною істотою, тому мову не можна викладати ізольовано від соціального контексту. Я маю на увазі ми не можемо відокремити мову від усіх обставин, що її оточують.
Якщо кожен раз, коли наш син хоче чогось, ми даємо йому його, перш ніж він зможе просити це усно, ми зменшуємо його здатність до мовного розвитку. Наша дитина навчиться запитувати речі, просто дивлячись або вказуючи. Не потрібно буде подавати в суд на нього усно.
Коли ви отримаєте все, що хочете, нічого не сказавши, ваш розвиток вимови чи складання пропозицій затримається порівняно з дітьми вашого віку.
Так само дорослі повинні вимовляти слова правильно і уникати дитячого спілкування з дитиною, а також правильно вимовляти та уникати їх виправлення, як ми бачили раніше.
В деяких випадках виникають мовні труднощі через нервозність дитини за наполяганням батьків навчитися нових слів або сказати більш-менш кумедні речі родині чи друзям. У цих ситуаціях дитина майже завжди реагує на опозицію, яка може перешкоджати його нормальному навчанню.
На закінчення, при вихованні нашої дитини ми повинні враховувати наслідки надзахисту в дитячій мові, серед яких - затримка в оволодінні мовою та / або мовленням, а також відсутність потреби у словесному вираженні своїх потреб.
